■ 阳江日报记者/王抱雨
在“小灯塔”数字未检平台监控中心,“小灯塔学院”的涉罪孩子可线上监督帮教;市妇女儿童活动中心里,孩子们正为分类垃圾桶设计醒目标识;市社会福利院康复室内,治疗师耐心引导脑瘫儿童进行步态训练……这些场面共同描绘出阳江市多部门参与的未成年人保护生动图景。
近日,阳江市“小灯塔”未成年人检察工作特色品牌、“12345”模式织密儿童服务供给网、“童”心协力“圾”发绿色未来3个案例成功入选广东100个儿童友好城市建设可推广实践案例,为我市构建儿童友好城市树立标杆。
法治灯塔照亮迷途少年归航路
“小灯塔”未成年人检察工作特色品牌由“未成年人综合保护体系”“小灯塔学院”“小灯塔课堂”组成。其中,“小灯塔学院”的线上监督帮教平台,正以科技赋能未成年人司法保护。“这个平台最大的好处,是把抽象的帮教变成了具体可量化、有成就感的成长路径。”江城区人民检察院未成年人检察部门主任冯楚云介绍。
“小灯塔”品牌在司法实践中探索出一套精准化帮教机制。 平台为每名涉罪未成年人设置“正面行为”和“负面行为”指标清单,通过实时连线、线上打卡、思想汇报等方式进行动态监管。
一名盗窃摩托车的17岁少年通过“小灯塔学院”的学分制管理,综合得分达标后顺利通过考察期。拿到第一份工资后,他首先为卧病在床的母亲买了药。“这个孩子的转变,让我们看到了司法保护的温度。”冯楚云感慨。
学分不仅记录着孩子们的成长轨迹,更成为他们重建自信的阶梯。2024年至今,已有47个人附条件不起诉。其中2025年以来,已有21名被附条件不起诉未成年人成为“小灯塔学院”的“学员”,其中绝大多数顺利回归正常生活轨道。
此外,检察人员依托“小灯塔”品牌,通过法治进校园、检察开放日等多渠道了解普法需求,并利用线上平台提供“点单式”法治服务,提升宣传针对性。
2024年,该院创建了“义务教育阶段未成年人控辍保学法律监督模型”,通过数据碰撞筛查出存在隐形辍学风险的未成年人,及时开展干预。数字技术让保护工作更加精准高效。
截至2025年底,该院受理审查批捕未成年人犯罪案件下降了47.52%,审查起诉未成年人犯罪案件下降了42.04%。冯楚云表示,“‘小灯塔’这个品牌就要像灯塔指引航船那样以专业力量护航未成年人健康成长。”
参与垃圾分类培育城市小主人
去年,“‘童’心协力 ‘城’就美好”垃圾分类宣传活动在全市多地开展。在市妇女儿童活动中心,孩子们正为“如何做好我市垃圾分类工作”建言献策。这些“金点子”被仔细整理,部分已转化为实际行动——社区垃圾桶加装了卡通指引贴,“垃圾分类小教员”活跃在各个小区。
“教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会”的良性循环正在形成。“印象最深的是一位带着两个孩子多次参加‘变废为宝’手工活动的家长,用废旧材料制作出精美作品,她的热情感染了许多家庭。”市妇女儿童活动中心主任黄秀改说。
该中心推出的“垃圾分类积分卡”激发了孩子们的参与热情。每次参与活动都能获得积分,兑换学习用品、玩具等奖励。目前,一支由儿童组成的“垃圾分类小卫士”队伍已活跃在社区、商铺、市场,成为垃圾分类的“小小宣传员”。
此外,中心还广泛征集垃圾分类主题原创童谣,最终从众多参赛作品里评选出了一批获奖作品。“评选时我们多次被参与活动的市民热情打动,”黄秀改表示,“经过小组反复商议,我们选出几首作品用于宣传。”
政府兜底,温情守护困境儿童成长
2020年,市社会福利院挂上“阳江市未成年人救助保护中心”牌子,构建起“一颗初心、两块牌子、三项制度、四个创新、五大业务”的“12345”服务模式。这一模式推动儿童福利从“基础温饱保障”向“高质量精准服务”转型。“每个数字对应具体的工作板块,让宏观要求落地为可操作、可评估的服务流程。”市社会福利院院长赖谷兴介绍。
干部职工与院外走读学生“一对一”结对帮扶,是市社会福利院的创新举措。24名走读学生每月都会得到生活关怀、学业辅导和心理疏导。这种个性化关爱,让每个孩子都能感受到家的温暖。患有脑瘫的女孩小春(化名)曾在学习生活上遇到困难,情绪低落甚至畏惧上学。市社会福利院干部职工与她深入谈心,帮她重拾自信,并告诉她“院里所有人都是你的后盾”。如今,小春积极融入校园生活,脸上笑容也多了起来。
目前,市社会福利院康复训练有效率超过85%,这份成绩单背后是一套科学的工作方法。福利院为每个孩子建立“一人一档”的康复档案,每月动态调整训练计划,并组建由康复医师、治疗师、特教老师、社工构成的团队,形成“养、治、教、康、社”五位一体的服务合力。
“我们与市级医疗机构建立了绿色通道,确保孩子能及时获得医疗帮助。”赖谷兴表示,“我们也积极选派骨干赴专业机构学习,不断提升专业水平。”据她介绍,今年该院还与珠海市社会福利中心共同开展粤福童享·儿童福利机构高质量发展改革试点项目,在服务管理、人才培育、资料共享等方面进行系统性探索。
此次入选省级可推广案例,集中体现了阳江市多部门在未成年人保护工作中形成的多层次、系统性实践成果。这些部门相互支撑,共同构成了保护儿童健康成长的坚实网络。
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