阳东区教师发展中心邀请中山、珠海名师开展省级标准示范课，各乡镇学校老师集中观摩。

广二师附属阳东一中高三级学生跑操。

3月伊始，学期启新。对阳东教育圈而言，这不仅仅是时间的递进，更意味着，在广东第二师范学院（以下简称“广二师”）阳东教育集团落地首个学年以来，全员正式驶入提质跨越的下半程“续航赛”。

广二师阳东教育集团负责人、广二师附属阳东一中校长叶小耀从教40多年，作为全国首批名校长领航班成员，他在2025年秋季学期开学前，与其余24位名校长、名教研员共同“加盟”阳东集团化办学改革，历经首个学期后，这名教育“老将”深有感触。

“教育需要影响，示范引领太重要了！”“教师不是流水线生产工人，而是一项极富创造性的职业。”“备课不能统一靠现成课件，你有没有真正了解班级学情、时代考情？”……话语中，透露出“豪华名师天团”对阳东的用心用情。

日前，记者走访多名推动此番教育改革的前沿实践者，感受名师托管帮扶为阳东教育事业高质量发展注入的“强芯”动能。

集团办学

“5+20”名师铁军全员到岗

广二师与阳东的校地合作，是阳东推动基础教育高质量发展的战略之举，更是践行“办好人民满意教育”初心使命的崭新实践。

2025年7月，阳东区教师发展中心、阳东一中、阳东二中、阳东区凤凰中学和阳东区南华实验学校被纳入广二师阳东教育集团，成为广二师附属成员单位、学校。

8月起，广二师从全国精心遴选的5位名校长陆续到岗，分别担任阳东教育集团5个附属成员单位的领头人。同时，优中选优20位来自全国各地的名教研员，其中9人驻点阳东一中、2人驻点阳东二中，9人驻点区教师发展中心，负责全区教研教学指导工作。

正高级教师、国务院政府特殊津贴获得者、全国首批名校长领航班成员张建国受聘担任阳东区教师发展中心主任。据他介绍，广二师阳东教育集团秉持“校地联办、协议管理、机制创新”的核心原则，目标是培育省级优质基础教育集团，全力打造广东“双百行动”示范标杆，现已搭建完成“引、育、管、用”全链条名师管理体系，组建了一支结构合理、专业过硬的教研与教学铁军。

队伍中，囊括2名国务院政府津贴获得者、1名全国优秀教师、5名特级教师、12名正高级教师等行业领军人才，形成“领军人才领航、骨干力量支撑、青年教师成长”的良性人才梯队，人才优势在区域教育发展中持续凸显。历经首个学期实践，阳东区教师发展中心从教研员管理、考评、学科建设等8个维度出发，建立36项管理制度。

“阳东是干事创业的好地方，我们要借广二师的资源支撑，将全省基础教育优质教学资源带到阳东，以实实在在的办学成效回应百姓期盼，让每一个家庭都感受到教育发展带来的获得感与幸福感。”张建国表示，按照广二师阳东教育集团办学规划，到2026年高考，阳东区属两所高中本科上线人数将实现31%的目标，特控生培养质量迈上新台阶。

聚焦德育

课堂内外引领学生全面发展

瞄准“小切口”，酝酿“大跨越”。记者走访5所成员单位负责人获悉，集团化办学首年，一场以“德育”为主旋律、落实立德树人根本任务的系统性变革，在校园各处悄然发生。

去年10月，叶小耀到阳东一中任校长后，便马不停蹄开展各项“动真格”的改革工作，“德育是教书育人的基础工程，我们一定要先从德育抓起，向德育要高考成绩。考高分、考名校的重中之重，不是教学生从初一、高一开始狂刷题，而是从改变学生的精神面貌抓起。”

谈起新举措，他自信地说，阳东一中从上学期开始推行“两激情、两无声”行动，也就是“激情早读、激情跑操+自习无声、宿舍休息无声”行动，全校学生每天固定跑操20分钟，有利于促进大脑前额叶发育，坚定方向感、增强意志力。同时，“重塑”升旗仪式的“仪式感”，规范增加师生演讲、宣誓、表彰等环节，借机总结教育教学阶段性的亮点与不足，将爱国主义精神内核，以及“躬耕教坛、强校有我”的责任担当，通过每一次的升旗仪式融入每一位师生的心中。

作为与阳东一中“捆绑式”考核集团办学成效的成员校，阳东二中上学期开始也对升旗仪式进行改进提升。特级教师、中学数学正高级教师、全国首批名校长领航班成员、广二师附属阳东二中校长张焱冰介绍，阳东二中严格规范升旗仪式流程，认真做好主题演讲、领导讲话，“把每周一次的升旗仪式打造成全体师生的德育教育大讲堂”。

“上学期以来，我们从中考备考、教学、德育、管理四个关键维度协同发力，全校育人环境与课堂教学、学生行为习惯与自我管理、领导干部与教职工干事创业的精气神，都在悄悄发生改变。”中学高级教师、教育部“国培计划”成员、广二师附属凤凰中学校长宋靖宇介绍，他到任后在凤凰中学全面开展德育创新工程，提倡以“清风行动”+“容止教育”为特色，从仪表、言行、礼仪、品德等四个维度明确规范，通过主题班会、文明评比等活动，引导学生养成良好品行，涵养优良校风学风。

广二师附属南华实验学校校长迟玉英表示，上学期以来，南华实验学校将德育工作融入课堂、融入活动、融入日常，用心用情引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时开展校际班级文化评比、班际演讲比赛等一系列德育活动，组织学生开展研学、“美育浸润”、元旦迎新等活动，全面提升学生文化素养与身心素质，促进德智体美劳全面发展，校园文明风貌和学生的精神品格得到持续提升。

另外，从今年1月起，阳东一中实行行政领导24小时网格化值班，以便及时处理各类突发问题。“无论是家庭或是学校，陪伴式教育不仅能够让孩子产生信任，还能对孩子造成潜移默化的影响，校领导轮流值夜班的初衷也在于此：让学生们知道身边有人陪、学校有老师在。”叶小耀认为，校内资源是有限的，而学生的发展潜能是无限的。对学生的培养不局限于课堂之上，教育者的行为处处在影响着学生，校长、老师必须以身作则，“要先跟学生搞好关系，平心静气、团结友爱地带动和引领学生养成良好的学习、生活习惯。”

推门听课

打造高频互动的“有效课堂”

集团化办学的出发点和落脚点，无疑都指向阳东教育教学质量的全面提升。自广二师阳东教育集团成立以来，在阳东区教师发展中心组织下，20位名教研员跑遍全区所有中小学校开展视导，在11个乡镇中的推门听课指导活动超过2000节。

“上学期，我个人共计听了106节英语课，包括阳东一中、阳东二中共计80个英语教师授课，全都听了一遍。”驻阳东一中教研员邱海泉介绍，通过不定期推门听课，一方面给老师优化课堂教学质量“形成压力”，另一方面也能精准诊断教学“痛点”，结合课堂规范性、课程合理性、教材实用性、师生互动性等方面，给予“对症下药”的改善建议。

邱海泉举例称，有些年长教师容易出现教材一成不变“满堂灌”现象，缺乏与学生之间的互动。有些年轻教师则是在授课时，没充分考虑国家最新教材标准和高考评价体系，对备课研究偏少，出现未结合实际学情、导致与学生互动问题的梯度设置不足。张建国介绍：“透过全样本数调研，我们发现有不少乡镇老师，存在职业精神不强、内生动力不足、投入教学科研的主动性有所欠缺等问题。”

“一进入课堂，就能立马知道老师的教学水平和学生的精神面貌，就像工厂的生产线、农民的庄稼地，不怕不识货、就怕货比货。”叶小耀专程上网买了一把小折椅，从上学期开始，每天上午随机推门听两节课，课后再与老师私下谈话。本学期内，他计划把阳东一中360多名老师的课全听一遍。他认为，教师的职业生命应该绽放在课堂上，所谓“台上十分钟、台下十年功”，为了向学生输送“清澈的一杯水”，教师必须“创造性地储备满满一缸水”，而教师的创造力，就体现在课堂之上。

教学质量攸关学校发展的“生命线”。上学期以来，阳东一中坚持推门听课，掌握课堂情况，统一规范教研时段，并实行集体备课制度，促进教师优化教学过程。“必须克服教研创新力度不足、教师专业成长内驱力不足、特色品牌建设步伐缓慢等突出短板。”叶小耀表示，下一步，将发挥20名教研员专家团队优势，按学科梳理制定三年规划，针对薄弱学科组建攻坚团队，分层开展教师培训，规范教师教学行为，打造师生高频、高效互动的“有效课堂”“成功课堂”。

全员提升

多维度提升课堂教学质量

“向课堂要质量，成为全校教职人员的共同追求。”张焱冰介绍，上学期以来，阳东二中聚焦“大教研”，认真抓好科组及备课组教研管理制度落实，开展了推门听课、青年教师汇报课、“小组互助学习课堂模式”研讨课，努力构建二中的“好课标准”。同时，推进社团课程建设，用好语文、英语、信息、体育、音乐、美术等师资队伍，开设社团类课程24个，为学生的个性化成长搭建多元化平台。

“针对课堂中存在满堂灌、互动少、学生学习积极性不高等共性问题，我们落实深入一线课堂听评课常态化机制，对教师的教学和学生的学习进行观察，及时与教师交流并提出教学建议和指导。”迟玉英表示，上学期以来，南华实验学校教务科和教研科结合校情、学情，拟定了以发展学生核心素养为目标的“南华好课堂”标准。该标准涵盖6个维度、18个方面，核心是“突出学生主体、让学习真实发生”，推动课堂从“灌输”向“探究”、从“独白”向“对话”、从“单一”向“多元”转型。

新学期开始，南华实验学校计划实施“高效课堂”行动，对标“南华好课堂”标准，落实“四课”制度（点名课、约课、督课、推门课），通过学科内、跨学科、跨学段观课、议课、赛课等活动建立课堂转型意识，彻底改变单一、僵化的教学方式。

为破解“满堂灌”的通病顽疾，宋靖宇表示，凤凰中学利用今年寒假假期，组织教师团队开展高效课堂“三三制”讨论修改，以资料包形式提供各学科选择，按接受能力分层实施、不搞“一刀切”，力争在新学期里探索出具有本土特色的高效课堂教学模式。

张建国补充说，上学期，区教师发展中心通过邀请名师开展省级标准示范课，为阳东教师提供可借鉴、可复制的教学样本。本学期，该中心计划联合区教育局发布《阳东区中小学常规管理基本要求》，旨在为全区教师课前、课中、课后提高课堂教学质量，提供基本操作范式指引。

一线实践

科学备战中、高考“成绩单”稳中有进

“站在新起点，阳东一中将借助集团管理优势、名师资源、特色办学经验和平台资源，凝聚推动名校复兴的磅礴力量。”叶小耀介绍，2025年秋季学期以来，阳东一中围绕高考目标，精准施策、压实责任，将2026年高考指标分解到班、到任课教师，做到目标明确、责任清晰。从开学以来四次联考成绩可见，高三学生达到本科上线标准和特控生标准的人数不断增长，全校备考成效稳中有进。特别是纵向对比同批学生高二期末大湾区联考成绩，在本科上线和特控生两项指标上成效更是明显；与上一届高三级学生对应成绩相比，上升幅度很大。

“这充分印证我校高三备考举措科学有效。”叶小耀表示，针对高一、高二学生，阳东一中组建专项团队研判新高考政策，梳理高校选考限制与广东具有近三年录取数据，最终明确物理类升学优势。为科学落实选科走班，该校通过政策解读、专家指导引导学生理性选科，最终实现物理类与历史类7:3的理想比例，为后续分层教学、精准培优、升学指标提升、学生成长奠定坚实基础。

另外，阳东一中2026届高考术科考试首战告捷。据统计，该校体艺生共150人参加考试，122人顺利上线，总过线率超过八成。其中，体育类63人参考，42人过线，过线率超过六成，周炜博同学以299分夺得2026年阳江市体育术科状元，实现跨越式突破。艺术类中，舞蹈、音乐、传媒三大类别共30人参考，实现100%全员过线；美术类50人参考，46人过线；书法类7人参考，4人过线。

作为九年制学校，凤凰中学聚焦中考备考核心任务，以“双零”目标、均分突破688分为攻坚方向，借力专家、精准发力、务求实效。1月14日，广二师专家团队到该校进行“听、查、访、评”全方位诊断，指导学校优化复习计划、提升课堂效率、关注学生心理健康，为备考工作指明方向。

宋靖宇介绍，凤凰中学狠抓初三班级精细化管理，将中考质量目标细化到班级、学科、教师，明确备考责任，完善保障措施，并召开备考推进会，邀请优秀学生分享经验、骨干教师专题指导，师生备考动力得到全面激发。

为强化2026年中、高考备考精准指导，上学期以来，阳东区教师发展中心组建由高校专家、教研员、一线骨干教师组成的“备考智囊团”，锚定中、高考目标制定分阶段备考方案，突出过程管理与靶向施策，累计开展备考专项培训27场。另外，还通过深化“阳东教研大讲堂”品牌，邀请珠海、中山、江门等地优秀教师来阳东开讲座，其中包括中、高考主题活动18场。

展望新学期，张建国表示，广二师阳东教育集团将进一步凝聚学校、师生、家长和社会合力，建好建强23个学科基地，全力助推阳东基础教育高质量发展，让更多阳东孩子在家门口就能享受到优质教育，将阳东教育集团打造成为县域教育振兴与广东“百千万工程”“双百行动”的典范。

■ 文字/ 阳江日报记者 许 倩 ■ 图片/受访者提供