陈乐意在阳春一中给高三学生上化学课。 谭文强 摄

■ 阳江日报记者/关雯静

近日，阳春一中教师陈乐意被授予“广东省特级教师”荣誉称号。今年，她还入选广东省县域高中头雁教师岗位计划并被推荐为国家级县中头雁教师，被聘为华南师范大学教育硕士专业学位研究生校外导师。

“面对荣誉，我深感责任在肩，定当践行教育家精神，将这份肯定转化为前行的动力。”陈乐意坚定地说。她是这样说的，也一直是这样做的。

2004年，从华南师范大学化学系毕业的陈乐意，毅然选择回到母校阳春一中任教，从此扎根三尺讲台，以满腔热情投入工作中，始终关注学生成长，引领教师专业发展，将匠心和创新相融合，为教学教研“导航”。

从教21年，陈乐意担任高三年级教育教学11年，今年仍担任高三年级化学老师。清晨7点，陈乐意便开始了一天的工作。晚上11点，当晚自习的学生离开教室，她整理完教案、批改完作业和试卷，才踏着夜色回家。“高三年级学习任务重，我希望能留更多时间给学生，为他们提供帮助。”话语中，藏着她对学生的深切牵挂，而这样的日常，早已成为她工作常态。

“我特别喜欢‘匠心’这个词，它不仅是精雕细琢的态度，更是不断优化、寻求突破的改变。”在陈乐意眼中，教学没有“差不多”，只有“更精准”。她对每个教学环节都精益求精，从一段情境的引入、一个实验的展开，到一个提问的雕琢、一张图片的选取，乃至一道习题的布置，她都反复推敲、力求精准。这份严谨治学、实事求是的态度，如同春风化雨般影响着学生，让“言传”与“身教”在潜移默化中融为一体。

在陈乐意看来，课堂不仅是传授知识的平台，更是涵养品格、启迪智慧的阵地。“每个学生的学习基础、思维方式、性格各不相同，实施个性化教学很重要。”教学工作中，她不仅重视因材施教，也重视学生获取知识的思考过程，注重渗透学科思维和学科方法，做到“授生以渔”。“抓基础、抓实验、抓规范、找规律、找方法”，靠着这一教学思路，她的课堂总能让学生在兴趣中学习，在思考中提升。

“陈老师是个非常尽责敬业的老师。她从来不会不耐烦，总是耐心讲到我们听懂为止。”“我周练没考好，她也会单独指导我，给我讲一些错误的点。”提起陈乐意，学生们的话语里满是认可。近年来，她所带班级成绩稳居全市前列，一批品学兼优的学子考入“双一流”高校。一路走来，见证学生奋斗的汗水与成长的喜悦，这也更加坚定了她投身教育事业的初心与使命。

“当今老师更应该是一枚可充电电池，不断充实自己，发出更多的光和热，照亮学生与同伴前行的路。”面对教育数字化浪潮，陈乐意从未停下学习的脚步，她探索学习新的教学技术，将数字化工具融入教学中。与此同时，她还积极参加省骨干教师、阳江市中小学卓越教师培养工程等一系列学习项目，利用每一次机会为自己“充电”，不断更新教育理念，提升教学能力。

“教育要与时俱进，教师更要走在前面。”作为学校教科室的负责人，陈乐意不仅自己追求进步，更想着带动身边的同事共同进步。她构建了“任务驱动、课题引领、输出赋能”的模式，助力教师专业成长，近5年来仅化学科组获省级以上奖励近20人次，培养出如全国实验教学能手等一批优秀青年教师。

向下扎根、向上生长，陈乐意始终保持着这股劲头，在教书育人的道路上不断耕耘与积累，用日复一日的坚守，书写着一名教师最朴素的初心。