唐军松为学生展示摩擦起电实验。 陈建华 摄

■ 阳江日报记者/盘聪颖  

“我从农村山区走出来，深知乡村教育的不易。我愿尽一己之力，做好乡村孩子的‘守梦人’。”近日，江城区城西学校物理教师唐军松向记者说起援藏支教的时光，感慨万千。

扎根乡镇17年，唐军松从不说苦叫累。在城西学校，他勇于创新，自制实验教具，让物理课堂生动起来；面对援疆的任务，他自告奋勇，为新疆孩子送去知识和温暖。他用行动诠释教育工作者的情怀，引导“乡村娃”通过读书改变命运。最近，他被评为全国优秀教师。

由己及人

自制教具教活物理课

谈及从教初衷，唐军松不禁想起儿时的求学经历。1979年，唐军松出生于湖南省永州市一个小村子里。上学后，面对教育资源的匮乏，他加倍努力学习，最终如愿考上了优质中学，并遇到了科学启蒙老师。“那个年代，实验器材稀缺，化学和物理教师便自制教学器具，把课本中生硬的理论知识转化为生动的实验。我才发现，原来学习可以这么有趣。”

这段经历让唐军松久久难以忘怀。他下决心要当一名教师，希望通过努力，让更多乡村学生享受到优质的教育。2005年，他大学毕业后，在当地一所学校担任物理教师。2007年，江城区面向全国招聘教师的消息传来，他了解到阳江急需引进教育人才，心里的“乡村教育梦”瞬间被点燃。他带着妻子来到阳江，被城西学校聘为初中物理教师。

当时，城西学校还未建立实验室，对于课本上的知识点，同学们只能依靠老师的讲解死记硬背。年轻气盛的唐军松，入职不久就提出新的见解：物理教学需要实验的支撑，才能帮助学生更好地理解和掌握知识。为推动物理教学更加生动化、具体化，唐军松既是“园丁”又是“巧匠”，他自掏腰包购买各类小物件，结合课本中的理论知识，利用休息的时间制作实验器具，在课堂上向学生们展示生动的物理实验。

小梁曾是唐军松的学生，现在已参加工作了。他回忆说，上初二时，唐老师给他们班上物理课。当时，他觉得物理很难学，成绩不理想。他对物理也提不起兴趣，但听了唐老师的几节课后，才感觉物理并不难理解。唐老师在课堂上像“魔术师”，再难理解的理论知识，也能通过简单又有趣的物理实验，使学生们轻松理解。他渐渐地被唐老师的实验吸引，对物理课产生了很大兴趣，并学会举一反三，触类旁通。平时，唐老师耐心地辅导学生，经常帮助解答学习上的难题。小梁的物理成绩提升很快，中考考上了心仪的高中，后来又考上了理想的大学。

谈起唐军松，城西学校校长林文豪的欣赏之情溢于言表。他说：“这些年来，出自唐军松之手的实验器具不胜枚举。”每次迎来新课改，唐军松是表现最积极的教师，他不断创新实验课教学，让物理知识化繁为简、由难变易。前年，城西学校的实验室投入使用后，收集存放了唐军松自制的流速器、探究电磁铁的磁性强弱演示仪等实验器具，带动了许多教师积极参与教研教改，形成了团结务实、热爱教学的良好氛围。

主动报名

远赴新疆播撒“希望种子”

2018年，选拔部分老师赴新疆支教的通知传来，唐军松第一时间报名。

填完援疆资料后，唐军松才想起，自己还没有和家人商量。他和妻子都是湖南人，女儿年纪尚小，在阳江没有亲友帮助。当他说出离家支教的想法时，妻子给予充分的理解和支持。

出发那天，妻子没有过多的言语，只是默默地帮唐军松收拾好行李。唐军松带着这份爱，从阳江跨越5500多公里来到新疆喀什支教，虽然心中激动无比，但他很快遇到了难题。

“新疆气候干燥，昼夜温差大，导致我水土不服，经常缺氧头晕，有时还要和沙尘暴‘赛跑’……” 唐军松坦言，一开始的不适应让他心力俱疲，可当他看到孩子们一双双渴求知识的眼睛，支教的初心更加坚定。虽然十分惦记家和妻子，但他还是以工作为重。有时会与妻子视频聊天，妻子总是报喜不报忧，常对他说：“你安心教学，家里一切有我。”

援疆期间，唐军松热心地与当地师生深入交流学习，把每天的工作安排得满满当当，经常天不亮出门，天黑了才回宿舍。唐军松敏锐地察觉到，这些孩子缺乏动手实践能力。为此，他利用孩子们能歌善舞的优点，在班级内组建各类兴趣小组，开展第二课堂，将物理知识与娱乐节目、兴趣实验等相结合，创设了一套寓教于乐的教学方式。经过他“以真心感染真心”的不懈努力，孩子们纷纷爱上了物理课。

唐军松还通过教学示范公开课、送教下乡等方式，对当地教师倾囊相授教学经验和技巧。此外，他还指导20多名教师获得市级教学比赛奖项和优秀论文奖，留下一支“带不走”的优秀青年教师队伍。

采访当天，记者电话连线了唐军松在援疆期间的同事李勤。李勤清晰地记得，唐军松曾注意到学生小明的衣着简陋，了解到小明家庭困难的情况后，马上给予资助。“班上有很多同学都被唐老师资助过，还有家长专门到学校对唐老师表示感谢。”言语间，李勤满是敬佩。

钻研课题

推动教育“向新而行”

2022年9月，江城区茶山中学更名为江城一中，增办高中部，出现了师资短缺的问题。唐军松主动请缨借调过去，担任江城一中的高中物理老师。“从初中教学到高中教学，这是一场崭新的挑战。”唐军松发现，高中物理教材中有许多值得研究的实验，可以有效激发学生的学习兴趣。

“只有动手才能解决问题。”秉持着这一理念，唐军松以创新实验方式为突破口，利用休息时间钻研物理实验。一旦有新的收获，他都记录下来，通过开展课题研究、撰写实验论文等方式，为青年教师提供新的教研教学方向。

受唐军松的影响，江城一中学生谢卓恒和胡铭宇于今年5月报名参加第十届全国青年科普创新实验暨作品大赛。谢卓恒说，唐军松是他们的“引路人”，他和胡铭宇好几次因为失误而泄气，是唐军松及时的鼓励和安慰，让他们坚持下来，终于在比赛中获得全市一等奖。

在乡村教育这条路上，唐军松走过17个年头。采访结束，唐军松许下愿望：“我会坚定地奋斗在教育一线，担负立德树人的使命，帮助更多乡村孩子看见更广阔的世界。”