写文章时，素材缺乏是同学们最头痛的问题，同学们都很苦恼，平时书没少读，名言名句也没少抄，为何写作时，脑袋却一片空白？

以上问题的根源是素材积累不足，读书及抄写并不等于积累了素材，机械地阅读、抄写，积累效果不佳。如何才能高效积累素材？我总结了以下四种办法。

阅读时撰写评注及总结概述。科学证明，机械地阅读或抄写，记忆并不牢固，但在阅读中融入撰写评注或总结概述，记忆效果立竿见影。因为素材经过细致深入的分析和解读，来龙去脉变得一清二楚，读者对素材内容产生深刻的印象，写文章时，它们就成为有效的素材。

毛主席喜读书，其读书必作评注，他把马克思的《资本论》读了十几遍，每一遍都细致作评注，整本书都写得密密麻麻的。因为饱读群书，他的文章引经据典，论证准确深入，具有很强的号召力。评注可长可短，不拘一格，可写感悟感受，也可以写赏析、补充、质疑等。如某同学读到“四川凉山突发山火，27名森林消防指战员和3名地方扑火队员为救火壮烈牺牲”的新闻后，他在评注中写道：“这30位英勇捐躯的烈士让我深受震撼，他们用自己宝贵的生命诠释了什么是职业操守，什么是无畏无惧。他们是和平年代伟大的守卫者，正是这些英雄为我们撑起了平安祥和的天空。”经过深度思考并归纳出来的信息，清晰地刻在了他的脑海中，成为其日后写作的素材。

写总结概述即提炼文段主旨，其能化繁为简，加深对材料的理解，使记忆更深刻。如《荆轲刺秦王》一文很长，背诵全文不容易，但这个故事经典、广为人知，是极佳的作文素材。一位同学去繁就简，把文章概括为：风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还，易水诀别，荆轲刺秦，慷慨悲歌，大义凛然，千百年来激励了多少仁人志士，虽赴汤蹈火亦义无反顾。这样的总结概述，就转化为写作有力的素材了。

摘抄素材，分类存放。摘抄名言名句是积累素材的重要手段，但同学们常常发现，摘抄下来的句子很快遗忘了，想回头寻找也耗时耗力。科学实验证明：记忆的信息以组织的形式存在，只有将信息进行加工处理，使知识产生联系，才能记忆牢固。如何加工信息，使摘抄更高效呢？那就是将素材分类存放。如按内容进行分类：人物专题、诗词专题、事件专题、名句专题等；以上大类又可细化，如人物专题可以分为：风云人物、草根人物、文学影视人物等；事件专题可分为：政治经济事件、文化教育事件、环境卫生事件、军事体育事件、社会治安事件等等。材料分类后，需要时能快速定位目标名言，避免盲目翻找。集中归类同类名言，既能直观比对材料的异同，又能搭建清晰的逻辑关联，进而助力深化主题，有效提升表达的质量与效率。

养成记日记和写随笔的习惯。记日记和写随笔能将碎片化的生活体验转化为可重复使用的写作资源。日常中一闪而过的灵感，细微的情感感受、独特的景物观察，不记录下来，很快就会如风般消逝无痕迹。同时，写日记、写随笔的过程并非事件的简单还原过程，而是对事件的梳理、提炼、分析、深化的过程，它能使原生态的事件变得有情感、有逻辑、有深度。长期坚持写日记、练随笔，既能有效积累写作素材，又能逐步提升对生活的观察力和共情力。写日记与随笔融合分类存放的方法，会使日记和随笔更具条理性，更易于记忆和搜索。

利用交流活动积累素材。通过小演讲、读书沙龙等活动积累素材，也是一个行之有效的办法。俗话说：“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮。”利用集体的力量积累素材，效果倍增。读书沙龙与小演讲都需事前确定一个主题，各人根据主题进行准备。如本周需积累两则“为何要热爱祖国”的素材，一则为文史类素材，一则是社会热点素材。有了目标，大家积极寻找素材。再通过活动分享，既丰富了素材，又提升了素材的高度和广度。

积累议论文素材的办法也可以用于其他文体，有此四个办法，已经相当充足了，最难的是坚持不懈，只有长期坚持，我们的素材才能丰富，写作起来才能“下笔如有神”。