支教老师与孩子们在一起。 受访者提供

■ 阳江日报记者/杨辉南

“在教师节的时候，第一次收到孩子送给我的花和他们亲手做的折纸，让我感受到了浓浓爱意。”

“在耳濡目染之下，我班上的学生现在已经开始主动购买书籍，并跟同学分享传阅。”

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2021-2022年，我市共有71名支教老师，分布在阳东区、阳春市、阳西县26个乡镇小学。他们用心用情圆满完成了为期一年的支教服务，为乡村孩子带来了光和热、爱与暖，为阳江乡村教育事业的发展贡献力量。

“走上讲台那刻，明白了老师这个词的分量”

“从我走上讲台那一刻起，我终于明白了老师这个词的分量。”阳春市岗美镇那旦小学支教老师罗绮原本是为了体验不同的生活，来到那旦小学的。但两个月后，了解了乡村的孩子们后，她改变了想法：让叛逆的孩子懂事些，让自卑的孩子自信些，让没出过岗美的孩子知道世界有多大。“我希望他们不要以当前的学习成绩定义自己，而是找到自己的闪光点，努力成为更好的自己。”

罗绮曾在班里开过“我的理想”主题班会，鼓励孩子大声说出自己想成为怎么样的人。她原本以为，孩子们会说想成为科学家、医生等。当罗绮听完大家的答案之后，她陷入了沉思：孩子们大多想成为农民、工人、洗碗工等。那一刻，她才意识到他们对于这个世界的认知是多么的狭窄。

教师节的时候，阳春市三甲镇中心小学三甲圩分校支教老师黄振国第一次收到了孩子们送的花和他们亲手做的折纸，他感受到了孩子们纯真的爱意，也让他有了更大的勇气，突破自己。

于是，黄振国克服种种困难：担心孩子们不敢接近自己，第一次见面时，他探下身子，温柔地、慢慢地和他们作自我介绍；担心孩子们听不懂课文，他深入钻研课文，请教有经验的老师如何授课，从书籍、名师讲堂中吸取经验，备课到深夜；担心孩子们不习惯第一次接触英语，他会运用小游戏的方式，让所有同学都参与英语的学习当中。他说，这是身为老师的责任和力量。

“我陪伴他们，他们治愈了我”

在阳春市三甲镇三叶学校支教的老师黄惠诗，常常会倾听到一些同学的困扰，比如父母离婚、和同学吵架等。这时，黄惠诗会对他们做情绪辅导，并对有需要的同学开展单独辅导。黄惠诗也常常收到一些同学分享的喜悦，有同学说他考试拿了满分，有同学说长期在外务工的父母回家了……

黄惠诗最大的感触是，虽然自己在教孩子知识道理，但孩子们给予她的却是生命的感悟，让她更懂得活着的意义。

在离开学校的那一天，黄振国在校外早餐店遇到了班上的一个孩子。他看到黄振国后，大声喊道：“语文老师！”并且笑得非常灿烂，就像是在海边的日出一样灿烂。黄振国说，这是他人生中最难忘的笑容。

“用一年时间，做一件影响一生的事。”黄振国第一次看到这句话时，他以为，是他去影响孩子们的一生。支教后，黄振国发现，原来，是孩子们影响了自己的一生。

“乡村教育需要支教老师，我选择延期一年”

“曾经的我根本没有想过，自己会在这个偏远的小村子里待三年。但我知道这里需要支教老师。”罗绮说，这些孩子有着缤纷的梦，却因山高水远不曾有人发现。“看到每个孩子细微的进步，我体会到了支教是如此的快乐和有意义。”

黄振国身边的朋友问他：“你的同龄人都在大城市打拼，你这么辛苦在山里支教，获得了什么？”黄振国想说，他非常享受与孩子们一起成长的时刻，在山区支教，难道不也是奉献着自己的青春，为祖国的未来而拼搏吗？

临别时，每天催孩子们完成作业的样子还历历在目，可是以后的人生，黄振国再也没办法影响他们了，心中有许多的不舍。服务结束回到深圳后，黄振国立刻做好了决定：再支教一年。

分别在即，阳春市三甲镇中心小学曲江分校支教老师梁群喜回想起与孩子们相处的时光，处处充满欢声笑语，“我陪伴了他们，他们也治愈了我”。支教生活即将结束，有太多的不舍，梁群喜选择延期一年。

因为爱与奉献，支教的故事还在延续……