林老师谈作文

林派

小陈同学问我：“林老师，为什么我写不出特别满意的文章呢？”小陈同学爱好写作，但文章总是过于平实，缺乏让人眼前一亮的表达。“你的作文缺少了一点想象力，没有了想象，文章就难以出彩”。她挠挠头，显然不甚明白什么是想象力。许多同学亦只知“想象”之名，而不知其在文章中的作用，今天就来谈谈这个问题。

想象是人们对大脑中已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程。想象是文学写作者必须具备的能力，它贯穿于文章写作的始终，在文学创作中占极其重要的地位。高尔基曾说：“艺术是靠想象力存在的。”艾青也说：“所有意象、意境、象征都是通过联想、想象而产生的，艺术的魅力来源于以丰富的生活为基础的丰富的想象。”想象如此重要，那它对文章的作用体现在哪里呢？

首先，浸染着想象力的语言才是好语言。语言的要求准确、精练、生动、意蕴丰富，如果我们仅仅把所见所闻如实表达出来，马马虎虎谈得上准确，但这样的句子生硬呆板，缺乏活泼灵动，更谈不上意蕴丰富。只有浸染了想象的句子，才能灵动飞扬、创意无限。我们来看一个例子，“愁”是看不见摸不着的东西，如何刻画愁绪？古人借想象之翼，把愁写活了。李白这样写：“白发三千丈，缘愁似个长。”在李白笔下，“愁”像三千丈一般长，他利用想象，把延绵不绝的愁绪变得有长度了，这除了生动活泼之外，是不是也很有趣？李清照的愁又是另一番模样：“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”她把“愁”变得有重量了，“愁”很多很重，恐怕这个小舟会载不动它啊。经李清照用想象搭线，“愁”变得生动形象而又幽默有趣了。南唐后主李煜这样写：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”李白说愁很长，李清照说愁很重，李煜就说愁很多，如春江水一样滔滔不绝，多了吧？如此生动形象、韵味十足的句子，谁人不喜闻乐见呢？这就是想象的妙用。句子使用的修辞，如比喻、夸张、拟人、象征等等，无一不是依赖想象而表现出来的。

次之，意境的创造依靠想象。古诗词极为重视意境，“无意境不成诗”。意境指诗人将主观情感与客观物象交融，营造出能让读者沉浸并产生联想的艺术境界。它是景、情、意三位的统一体，意境高远的诗词一定蕴含丰富的想象力，它能引人遐想，令人神往。如崔护的绝句：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处在，桃花依旧笑春风。”本诗前两句并非来自现实，它是崔护由眼前之景联想到去年的情景，它能诱发读者的想象，一个画面仿佛出现在读者眼前：桃花灼灼，一名佳人倚门偷看诗人，忽被诗人发觉，顿时面如桃花娇羞，赶紧躲进门里不见了。这是多么美丽、幸福、温情脉脉的画面啊！而今天桃花依旧艳丽，佳人已踪迹全无，让诗人无比惆怅、悲伤。诗句运用对比和想象手法，营造了怅惘、孤寂、凄清的意境。又如李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”本诗由现在想象到日后相聚的情景，虚实相生之际，将思念的深沉与归期难料的怅惘交织在一起，营造了孤寂冷清又暗含温馨期盼的意境。再如卞之琳的《断章》：“你站在桥上看风景，看风景的人在看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”诗前两句写实，但后两句想象：夜深人静之后，明月照在你关闭的窗户上，而你在桥上的美景却侵入了别人的梦境。此句是本诗最具艺术魅力的地方，它营造了朦胧、温馨的意境。由此可知，意境唯有依靠想象的阶梯，才能焕发出诱人的魅力。

由此可见，想象对写作很重要，无论是修辞手法的运用，还是句子意蕴的提升、意境的创造等，都离不开想象的参与。同学们，若想作文水平进步，请多使用想象。