走一段未知的路，爬一座未知的山，是很多家长向往的，也是很多孩子渴盼的。探索未知、贪玩爱动是孩子的天性，关键看他们在探索中、在玩耍中、在活动中收获了什么。

当然，不同的家长有不同的认知。前段时间，我在一个星期六组织了一次亲子爬山公益活动，微信通知刚发出，很快就有家长回信息，有的给孩子请假：“我家孩子周六要上培训班，就不参加爬山活动了。”有的提出建议：“可以将活动时间改为星期日吗？”我看后即统一回复：“活动时间不改了，星期日也有小朋友要上培训班，您就和孩子好好商量下如何取舍吧……”

参加这次活动的小朋友当中，有很多人原本需要上校外培训班的，如小承参加乒乓球班，小昊参加篮球班，小晋参加武术班，小恩参加书法班，小达和小诺参加英语班……他们之所以选择爬山，原因很简单，要么不想老坐在教室里上课，要么认为爬山很好玩、很有挑战性。而支持孩子的家长却有更深层的考虑，认为爬山可以让孩子磨炼意志、增强体质、拓宽视野、陶冶性情，还有的家长认为爬山可以打开孩子的“三观”格局，更有家长为了让孩子舍弃一次培训课而坚定地选择爬山，他苦心做了“文案”，列举出一个个伟人、名人爬山的故事——毛主席“重上井冈山”、罗斯福登山励志竞总统、王石登山“历练出一颗勇敢的心”、张朝阳登山“选择一种人生态度”、黄怒波登山“就是CEO的必修课”……最后还归纳出一个结论——80% 的商业大佬都酷爱登山！

遗憾的是，有的家长却故意隐瞒活动消息，以为这样就可以让孩子专心上好培训班。可是，当孩子在“朋友圈”中刷到同学爬山的欢乐照片、从同学口中听到小伙伴爬山的精彩故事，他的心情会如何呢？原本和谐的亲子关系是否经得起这一次隐瞒呢？

还有家长为了让孩子不落下一次培训课，竟用上了各式“话语术”，先说一大堆不爬山的好处，再说一大堆爬山的坏处，说什么爬山很危险、很累人，然后“民主”地让孩子自己做出选择。家长或许不曾想到，他们这么一哄一吓，会给孩子带来什么样“后遗症”？

其实，对于大多数小朋友来说，多上一次或少上一次校外培训课真的无关紧要，特别是那些经常参加各种培训班却收获甚微的孩子。事实上，对于这类孩子，家长更应及时转变教育思维，调整教育方式，另辟蹊径引导孩子打开成长新空间，因材施教创设孩子奔跑新赛道。

或许，一次亲子爬山，让孩子学会了寻找向上的路径；或许，一次成功的取舍，终将使孩子成就闪亮多彩的人生。