阳江日报读者活动周“品味书香”读书分享会现场。 陈建华 摄

读书破万卷，下笔如有神。

8月13日，南国书香节阳江日报读者活动周“品味书香”读书分享会举行，报社编辑记者和副刊青年作者10多人相聚一堂，畅谈阅读心得和写作经验。大家的成长经历和职业背景各不相同，但对文学怀揣着同样的热爱与追求。活动现场气氛热烈，大家踊跃发言，在相互交流碰撞中激发出思想与灵魂的火花。现整理摘登部分与会人员发言，以飨读者。

■ 统筹/李柳枝

■ 整理/李柳枝  陈子玲

◎ 中国诗歌学会会员、省作协会员、阳西一小教师 黄赤影

在文字里寻找“被闪电击中”的震撼

小时候总看见父亲习惯在晨起时诵读，在诗集、《新华字典》上画线，线条像一条条奔腾不息的小河。后来才明白，那些画下的句子，都是心跳突然加速的地方。

林贤治老师对现代诗歌创作者提出的几个建议：当今诗人要有大眼光、大襟怀，着眼人类性、世界性，学会从不同角度看世界，我深以为然。

我认为，阅读不该受体裁的限制，重要的是能否在文字里遇到“被闪电击中”的震撼。阅读时我常思考两个问题：词语如何在纸上获得重量？一个句子怎样排列才完美，又能留下呼吸的空隙？这些思考直接改变了我的写作。

我习惯用笔在纸上写初稿，笔尖与纸面的触感会让思维变得具体，写完后反复朗读，耳朵比眼睛更擅长捕捉意境。在十年创作中，我深刻体会到，好诗都是修改出来的，真正的创作像酿酒，需要时间的发酵。我有些诗歌作品，十几次修改，历时长达半年。创作最迷人的地方就在于这种不可控的变异——你永远不知道埋下的种子会在哪个春天突然发芽。现在我养成了回头重读旧作的习惯，常常在多年前的败笔中发现此刻需要的灵感。

写了十年诗，我越来越感到自己像个初学者。真正的作家应当是多面手，今后我还要尝试多种体裁的写作，提升写作技巧，拓展思维边界，虚心向名家学习。

◎ 市作协会员、阳东区东平镇良洞村委会副主任 李晓明

在乡土里扎根，让文字拔节生长

我的阅读启蒙，要感谢父亲。他是一位义务邮递员，在村里送了近40年的信报。小时候帮父亲整理报刊，我成了“第一读者”，遇到好文章就摘抄下来，有时还做剪报。真正系统读书，则始于初中时在二公李世焱那里借书。他是一位诗词创作爱好者，深深地影响了我对文字的热爱。

第一本深深震撼我的书，是路遥的《平凡的世界》。高中时，我在街边旧书摊遇见了它。那时内心自卑，总觉得“农村孩子，一辈子也就这样了”，直到读到孙少平在昏暗煤窑里，借着微光读书的场景，仿佛一道光劈开了迷雾。它告诉我，困顿不是终点，平凡亦可生辉。

第二本让我豁然开朗的书，是刘震云的《一句顶万句》。这本书是我最近才读的。想起刚任村干部时，为如何调解矛盾纠纷而苦恼。直到读到书里那句“世上的事，往往因为一句顶不上一万句”，我恍然大悟：乡亲们争的从不是道理，而是“你听我把话说完”。于是我开始练习“听话”——把板凳搬到门口，把耳朵递给他们。慢慢地，争吵声少了，欢笑声多了……

这本书也深刻影响了我的写作。我不再只追逐“花前月下”，而是学着去捕捉那些“说不出口的话”：留守老人对着空巢，无意识地呼唤；打工归来的小伙，蹲在墙根抽闷烟却迟迟不敢推开家门的无助……这些文字或许不够“宏大”，但我希望它们能让更多人看见：农村并非“落后”的标签，这里有最鲜活的人间烟火。

◎ 市作协会员、江城区书香实验学校教师 麦晓珠

在近乎“饱和”的生活中挤出时间阅读

读书，我首选自己喜欢的书。同一本书在人生的不同阶段来看，带来的感受可能不一样。读书，让我看到很多故事，我会被《包法利夫人》曲折生动的故事情节吸引，被《红楼梦》中刘姥姥为人处世的智慧折服，不同的人物故事、人生经历和生活智慧都会让我深受启发。

作为两个小孩的母亲、民办学校的一名教师，我每天的工作都很忙碌，早出晚归，回到家还要做家务、辅导小孩，我尽量在近乎“饱和”的生活中挤出时间看书。每天晚上，孩子坐在书桌前写作业，我就捧着一本书，在一旁安静地阅读。我习惯外出时在背包里放一本书，条件允许时就拿出来看几页。外出需要排队时，我也会抓住碎片时间打开读书APP，浏览书架上的电子书，不至于让时间被浪费。

当我读的书越来越多，内心也越来越有力量。通过阅读这扇窗口，我看见了别人更多的生活，也更加热爱生活，仿佛世间万物都充满着一种趣味。虽然生活平平淡淡，但是除了一日三餐，应该还有读书这件幸事。读的书多了，我也有了表达的欲望，用文字记录自己的生活和感想，目前已经写了30多万字的日记、近10万字的读书心得。当自己的作品发表变成铅字，幸福充盈着内心。

作为一名写作者，我认为必须要有跟别人不一样的东西，要有思想，不人云亦云。只有多读多写，做好阅读规划，才有进步的空间。我相信只要坚持阅读，改变命运的齿轮就会开始转动。

◎ 江城区作协会员 黎奕彤

为身处的时代和关心的人与事写作

我的阅读经历最早可追溯至小学。我经常摘抄，并以此为乐，语言文字的魅力伴随我的童年，也让我萌生了成为一名作家的梦想。

看作家三毛的作品，我读到她的丰富和前卫，同时也读到自己的匮乏和渴望，我渴望了解到这个世界的更多信息。阅读，让两个看似毫无关联、处于不同时空的人，神奇地产生了连接，这让我意识到，所有人其实都是在同一个多维宇宙里互相联系的。

阅读拓宽了我们看待世界的眼光，重塑了我们内心的格局，纵深了我们与周遭的联系，找到自处的方式。阅读甚至鼓励我们正视自己的才华，引领着我们去创造和表达，表达自己在与生活搏斗的过程中对世界的观察和对人性的思考。

随着生活阅历加深，阅读的范围变广，我发现，写作者不应该只为表达自己而写作，还应该为了身处的时代，为了更多更广泛的你所关心的人和事写作。就像鲁迅说的：无尽的远方，无尽的人们，都与我有关。

文学的使命应该是拓宽世界的想象力，不仅能写已经发生的事，还可以写可能发生的事，更需要写希望发生的事。我曾一度认为文学是站在现在去看未来，但实际上文学是站在未来看现在，站在当下去回看历史，去咀嚼历史和当下的细节，才有可能在现实层面抵达未来。

◎ 市作协会员、阳西二中教师 周映

开卷有益，透过文字触摸有趣的灵魂

作为一个既要上班又要带孩子的普通女性，我常常觉得时间就像阳江人常说的“裤漏都无得闲抽”。但正是这样的生活，让我更懂得要从时间的缝隙里挤出一片阅读的天地。

我的阅读时间都是由碎片拼凑而成的：夜深人静孩子入睡后，那是我最珍贵的阅读时光；陪孩子写作业时，我放下手机，静静地阅读，这也是一种别样的陪伴；平时做家务时，我就听有声书，有些“大部头”不容易读，经过有声书的铺垫，再读便觉得轻松了。

读书，总感觉是在透过文字触摸一个熟悉而陌生或有趣或深沉的灵魂。有些东西，从嘴里说出来，或许很一般；但用文字表达，就特别有韵味。开卷有益，我觉得买书是一种享受，买书时，我不会看太多的评论，只在乎自己的真实感受，就像品尝一道菜，别人的评价再精彩，也不如自己亲口尝一尝来得真切。而对于一些比较难懂的书，如中医书籍，我习惯搜索找到课程辅助理解，跨界学习常常能带来意想不到的收获。

看得多了，我尝试记录生活，用纸笔记录，或者用手机转成文字收藏，用生活中的碎片时间写些小散文。如果写小说，我喜欢找一个没人打扰的时间，不间断地创作，过几天再打印出来修改，以读者的眼光审视作品。

我觉得自己像是一个在文字世界里觅食的书虫，一个记录平凡生活的文字爱好者。感谢《阳江日报》这些年提供发表的机会，让我们的文字能被看见。期待有一天，我会成为优秀园丁培育出来的好苗子。

◎ 市作协会员、阳春三中教师 陈政宏

真情实意是文字远航的“压舱石”

对我而言，阅读与写作从不是什么宏大命题，而是日常里的感受，是一步步走向文学星辰大海的真实脚印。阅读于我，不是任务式的强迫，而是疲惫时的歇脚处，是指引方向的星辰。

读的书多了，自然就能提高写作水平。初中写作文时，《朝花夕拾》的抒情笔调、《汤姆·索亚历险记》的叙事节奏会不知不觉融入笔端；高中写议论文，历史典故、科普道理常不请自来，为观点增添厚度。渐渐发现写作如串珠，读过的书、经历的事都是散珠，思绪便是串联的线，慢慢勾勒出属于自己的轨迹。

这份积累也让我对欧阳修“立身以立学为先，立学以读书为本”的话有了真切体会——读书、写作与教学三者相融相促，让我走上讲台时能将知识讲得生动透彻，典故案例信手拈来，不仅收获学生喜爱，带班成绩也始终不错，少了些局促，多了份从容。

当然，写作之路从非坦途。我曾有段时间面对空白稿纸无从下笔，陷入“写废话”的焦虑；接触AI写作时更感困惑：机器能代笔，写作的意义何在？试过用AI生成稿件，那些空洞的文字让人心里发空。终于懂得，鲁迅先生“写不出的时候不硬写”的深意——真情实意才是文字远航的“压舱石”，连自己都打动不了的文字，怎会触动他人？

阅读是向内积淀，要扎实不虚浮；写作是向外倾诉，要真诚不造作。文字未必都是亲身经历，却必须有发自内心的感受。如今落笔，总会提醒自己少些套路，多些实在——生活里抠出来的细节，总比华丽辞藻更有力量。

◎ 市作协会员、番茄小说签约作者 梁钗妹

在阅读与创作中遇见更广阔的世界

阅读是一扇通向无限的门。博尔赫斯曾说：“天堂应该是图书馆的模样。”当我们翻开一本书，就打开了一个平行宇宙。读《红楼梦》，我们走进大观园的悲欢离合；读《三体》，我们遨游在光年尺度的宇宙战场；读《人类简史》，我们以俯瞰视角审视文明演进。每一本书都是一位智者浓缩的毕生心血，而我们只需几小时就能与之对话，这是何其幸运！

初中时，我曾沉迷世界名著和武侠言情小说，直到偶然读到法国大仲马的《基度山伯爵》。年轻善良的水手爱蒙德·唐泰斯，让我震撼于他生存的希望和复仇的信念，文中揭示人性中的贪婪、嫉妒、自私等弱点，让我看到人性的黑暗面。去年读《你当像鸟飞往你的山》，塔拉通过教育挣脱原生家庭束缚的经历，让我明白阅读不仅是消遣，更是重塑自我的工具。这些书像阶梯，助我攀上更高的思想平台。

在信息爆炸的时代，我有三个阅读心得。一是主题阅读法：围绕某个主题（如人工智能）连续读三五本书，形成系统认知；二是笔记转化法：用“摘抄+心得+行动”三栏笔记，把知识转化为能力；三是碎片整合术：通勤时听书，周末集中深度阅读，让时间效益最大化。

在阅读中，我产生了写网络小说的热情。网络平台对新手创作者很友好，它大大地激发了我写作创作的热情。读者的反馈，以及由于写作需要各方面的专业知识，也促使我在写作之外的时间，寻找精进写作技巧的书籍精读。相信我们在阅读与创作中都能遇见更广阔的世界。

◎ 阳江一中初中部教师 刘加明

阅读与写作是对抗平庸的最好方式

从认字到现在，书就像一条看不见的线，串起了我们不同阶段的生活，也悄悄把“阅读”和“写作”系在了一起——这或许就是文字最奇妙的地方。

于我而言，真正懂得阅读的意义，源于中学时代。那时的阅读像一场“精神探险”：白天背课本里的文章与公式，晚上躲在被窝里读金庸的江湖、古龙的酒馆。也是那时，开始读汪国真，读海子。读得多了，就忍不住在笔记本上涂涂写写，写放学路上的晚霞，写和同学的约定，算不上诗，却像把心里的光捧出来看看。

大学时期的阅读，是我写作的“养分库”。读鲁迅，学他“于无声处听惊雷”的敏锐，后来写人物时，总会多留意那些没说出口的情绪；读陈忠实、路遥，懂得了“土地里长出来的故事最有力量”，所以写回忆散文时，总忍不住把故乡的草木写得细一点；读古代文学，被唐诗宋词的韵律打动。后来写古体诗，哪怕平仄不完美，也想留住那份“言有尽而意无穷”的味道。

之后，我成了语文教师，汪曾祺、沈从文、丁立梅的文字更成了我的“精神充电站”。他们写寻常日子里的微光，让我明白：写作素材不在远方，而在身边。于是我带着学生扎根生活，从校园的紫荆花雨，到“灵芝风筝”的竹骨翩跹；从鼍城老街的人间烟火，到闸坡渔港的咸腥海风，我教孩子们用文字雕刻身边的世界。

阅读和写作，是对抗平庸的最好方式——前者让我们活得通透，后者让我们活得有痕迹。同时，我也相信阅读与写作的双向奔赴，不仅能丰盈我的生活，更能照亮学生的路。

◎ 阳江日报社时政文化新闻部记者 陈子玲

相信文字的力量，在阅读中思考

书籍是精神食粮，关于这句话，每个人会有不同的理解。我认为，人和动植物最根本的区别，是人会思考、会总结，而书籍作为记载人类思想、文明的载体，浓缩了人们的思考、经验，有严谨的逻辑框架，层次分明，能够启发读者发现问题、思考问题，并通过书中记载的经验总结找到解决问题的方法。

以前一直好奇，为什么有那么多红学家终其一生都在研究《红楼梦》？仔细思考后发现，首先红学家有非常强的发现问题、提出问题的能力。我在读书的过程中，着重培养自己发现问题、分析问题的能力，更喜欢看能启发思考的书。当看的书足够多，再写文章的时候，输出观点、表达观点就会变得更容易。今年，我在撰写评论稿的时候已经感受到了阅读带来的进步，有理有据地“输出”自己的观点变得更加游刃有余。

娱乐方式的丰富，短视频的存在消耗了人们宝贵的耐心和专注力，看书、阅读长文变得困难。我始终认为，文字的力量是最直接、最有力的。今年有三篇文章广为流传，分别是《旧轨还乡》《看书，把自己弄得好一点》《我的母亲》，这些只有几百字的文章直击人心，引发共鸣，让人潸然泪下。也许过了很久，这份感动还会持续发酵，难以被时间稀释，这就是文字的力量，它让无数人相信，读书还是生命中非常重要的一件事，是可以重塑一个人思想、改变一个人行为的能量源泉。