写文章首先要审题立意。审题，即深入分析题目中的限制条件、关键词及隐含要求，明确写作范围、体裁和重点；立意则是在审题的基础上，确定文章的中心思想或论点。如果审题失当，则容易偏离题意；立意不深刻新颖，则难以写出好文章。总的来说，审题要注意以下三点。

抓题眼，挖掘关键信息。“审，谓详观其道也。”写作材料或作文题目一般有一个或多个关键性词语（题眼），找准这些关键性词语，准确掌握它们的真正含义，才不会审题失当。

如命题作文“时间在流逝”，“在”是“正在”的意思，题目意思就是“时间正在像水一样从我们面前消失了”。该题目关键词语（题眼）就是“在”字，“正在”表示正在进行的状态，扣住“正在流逝”，我们可以从以下两个角度立意：

第一，从我们“怎样看待时间流逝”的角度立意，将作文立意升到“生命价值”的高度来写。还可以从另一个方面打开思路：时间在流逝，什么东西改变了？什么东西不会改变？

第二，从“面对时间流逝，我们该怎么办”的角度立意，按顺向思维去想，就是要告诫人们应珍惜大好时光，让自己有限的生命多发一些光，为国家和人民多作贡献，延伸自己生命的宽度。如果从逆向思维去立意，那么就是对浪费时间，挥霍光阴行为的批判，通常情况下会把这两种情况放到一起对比来写，这样会取得良好的效果。

深挖句子的深层义。有的题目不仅是单一的表面义，而且有深层次的含义，这就要求同学们掌握它的表面义和深层义，避免因审题不足而导致立意过于肤浅、过于简单。

如命题作文“这一路，风光真好”，“这一路”可以指走过的路，“风光真好”就是看到的景色；“这一路”还可以指代人的成长之路、奋斗之路或攻坚克难之路，“风光真好”则指努力后的收获与启迪。如果仅写“走过什么路看到何样的景色”，文章立意就不够深刻，得分不高。所以本题更适合写它的深层义，即成长之路、奋斗之路等。

又如命题作文“脚印”，“脚印”的表面义是走过的路所留下的痕迹，如远足、登山、劳动等。“脚印”还喻指人生轨迹、历史的痕迹，个人成长路上的留痕等。本题立意最好可以虚实结合，将表层义与比喻义结合，实写表层义，立意点指向比喻义。如实写登山过程，最后的立意点落在“成长”方面：登山有劳累之苦，也有美景载途之乐，每个人的成长何尝不是如此呢？“不经历风雨，怎么见彩虹，”人生如一条漫长而曲折的路，只有坚持不懈才能抵达理想的顶峰。

这一类的作文还有很多，如“我有一双隐形的翅膀”，“翅膀”的比喻义可为勇敢、坚强、理想、梦想、追求、责任等，以比喻义立意，文章才能不落窠臼，独树一帜。

注意材料的整体性。鉴于作文题的多样性和复杂性，我们审题还要注意材料的整体性，如果片面化，就很容易偏题或离题，以2025年全国一卷高考作文题为例：

他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）。

假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。 ——艾青《我爱这土地》

我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来。——穆旦《赞美》

以上材料引发你怎样的联想和思考，请写一篇文章。

本题为材料作文，审题一定要注意整体性，不能片面化。第一句，主人公面对逃难的、衣衫褴褛的孤儿，内心悲痛而无奈，战争导致国家破碎、百姓流离失所，这是一种痛彻心扉的无力感。第二句的“歌唱”是赞美之意，作者赞美未来富强、美好的中国，虽然愿望不知何时才能实现，但作者执着地用“嘶哑的喉咙”歌唱，它饱含着作者不屈不挠的坚持和炽热的热情。第三句的“起来”，是在“带血的手”的拼搏之下实现的，它振奋激昂，力量无穷。从整体上看，第二句起到承上启下的作用，热情和坚持让“无力”变为“有力”，把失败变为成功，它是苦难的终结者，是成功的催化剂。

本题立意可以以“热情、坚持是成功的催化剂”为论点，以袁隆平、张桂梅、中国航空事业等为论据，写他们开始之初的无力、困难重重，但他们以热情克服困难，以赤诚爱国之心坚定报国之行，不辞劳苦，坚持不懈，最后把“无力”变成“有力”，由失败变为成功。文章内容宜涵盖个人与国家，这样既有广度和高度，又有个人的真情实感，避免了流于形式的空喊口号。当然，此题审题立意见仁见智，此仅为个人的粗浅看法。

平时多思考推敲，多借鉴别人同题作文的写法，有利于提升审题立意的水平。