近日，笔者跟随创文督导组到市区学校进行创建全国文明城市和文明校园专项督导，发现学校普遍存在的问题是没有设置无障碍设施。校方大多表示学校没有残疾学生，所以没必要设置。显然，这种解释令人难以信服。

一般意义上，无障碍设施是为方便残疾人通行和使用而设置的专门设施。但随着社会的进步，无障碍设施已经拓展到不同人群特定时段的需要，如行动不便老人、婴幼儿和孕妇，还有普通人遭遇骨折、生病等特殊情况下造成短期行动不便时等。加强无障碍设施建设，是保障弱势或特殊群体参与社会生活、共享经济发展成果的必要条件，也关系到一个城市的文明形象。因此，无论是面向公众的单位、机构，还是面向学生的学校，都需要转变观念，结合实际来建设无障碍设施，方便一些行动不便有需要的人去使用。

建设无障碍设施既要从实际出发，也要考虑特殊人群的需要。据观察，我市现有一些无障碍设施的建设和使用还存在不少问题：设计没有考虑特殊人群的需要，建设上不规范；只在个别地方设置，残疾人出行仍然不方便；有的无障碍道路上有不少人为障碍；一些无障碍设施被占用或挪作他用等等，这些都使得残疾人或者短期间出行不便的人望而止步。为了让平等理念更根植孩子内心，各级各类学校应该考虑到无障碍设施人性化建设，通过建设无障碍设施，引导在校学生认识并了解无障碍设施的意义和价值，从而更好地理解和接纳特殊人群。这样，一些残疾人才敢于进入普通学校就读，更好地促进融合教育发展。

加强无障碍设施建设，全社会都应该关注和支持。只有残障人士能无障碍地走出家门，顺畅地出入社会上的各种场合，我们才能离文明社会更进一步。

周雪燕