最近，笔者跟随亲子团参加户外活动，发现一个有趣的现象：3岁以下孩子的父母们大多以欣赏的眼光看待孩子，总是满面春风地讲述孩子什么时候学会了说有趣的话、什么时候做出了让父母开心的事。而大一点的孩子，特别是上学孩子的父母们则大多报以挑剔的眼光：批评孩子昨天说了不该说的话、今天又做了令人讨厌的事情等等。为什么面对同样的孩子，不同阶段父母会有这么大的反差呢？笔者认为，父母没能跟着孩子一起成长是主要原因。

孩子刚出生时是一张“白纸”，父母往里面添加什么，孩子往往就会呈现出什么。3岁前是孩子身心迅猛发展的阶段，接受新知识、新技能能力特别强。绝大多数父母在这个时候都会对孩子充满信心，所以会很耐心地等待孩子，引导孩子去学习，最终掌握这些知识和本领。

当孩子上幼儿园或小学之后，有些父母就没耐心了，恨不得孩子天天能学会新字、背诵新诗、计算加减乘除算式，一旦孩子没达到要求，就数落、打击孩子，容易让孩子陷入自卑、无助的情绪当中。其实，孩子认识新知识、掌握新技能是有一定规律的，父母拔苗助长太早要求孩子学习新知识、新技能，可能起到反作用。曾在网络上流行一时的“学前孩子背诵乘法口诀”视频就是典型反例，二年级孩子很容易就能够掌握的乘法口诀，为什么要她在五六岁时去背诵呢？即使她会背诵又有何意义呢？这样做的结果只能是孩子痛苦、家长伤心。因此，父母在孩子成长的过程中，要用心陪伴与互动，善于发现孩子的成长规律和阶段性需求，并不断反省与思考，就能看到孩子的潜力，从而淡定陪伴孩子成长。

父母也是需要成长的，做一个学习者、自省者、观察者和助力者、问题解决者，随着孩子成长做一个逐步放手者，这样父母与孩子都能得到成长。父母成长的最好办法就是向孩子学习，保持对世界的好奇心和求知欲。当你跟着孩子的节奏去探索、研究时，你会发现，跟孩子的关系会特别融洽，会发现孩子拥有无限潜能，明白他们在不同阶段的不同发展需求，并通过多种方式去满足孩子的成长需求。当孩子的成长需求得到正常满足时，那么他会一直都保持对世界的好奇心、探索欲和求知欲，最终就会成为理想的样子。

周雪燕