微互动

浙江省教育厅联合八部门发布征求公告：明确严禁使用APP布置作业。教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%。根据教育部要求，建立全国儿童青少年近视防控工作评议考核制度。

吐槽

APP太多了

rainfly：我弟弟小学四年级，英语有“一起做作业”APP， 数学有“作业盒子”APP，语文还要用“喜马拉雅”APP打卡。

流年依旧美：请务必全国推广!安全平台要下载，作业要下载，阅读也要下载，也请顺便清理下这些APP 吧。

支持

早就该管管

marry_kiy：过年吃饭，一桌戴眼镜的小朋友。一个个盯手机盯平板，能不近视吗?

大机灵伢啾啾陈：近视是一方面，打着在APP上做作业的幌子玩手机，家长来了马上切换页面。

围观

不能一刀切

年轻的美梦：大方向是对的，但是有些作业确实要用到APP，比如英语口语，对矫正学生的英语口语非常有用。

儿时桥在冷月无声：真没必要一刀切，作业形式互补是好事，主要是量的多少。

声音

家长要跟上

懂私慕：不仅仅是学校，家长也要引导孩子。

爱在远方：学校退一步容易，对很多家庭来说，最关键的还是父母教育要跟上。

■微点评

考虑“轻负高质”

智能手机的普及，催生了便利的线上教育，但是任何事物都有其两面性，用APP做作业也有弊端，比如，使用时间过久，会影响孩子视力，还有一些自律性薄弱的学生会借此玩手机游戏等。

浙江省教育厅征求意见明确禁止使用APP布置作业的初衷很好，但是“一刀切”的模式也并不适合现代教育教学，更需要明确的是划定APP学习软件运用的底线，避免教育教学对其过度依赖。

对于APP学习软件，无论老师，还是家长，都需积极引导孩子正确使用，真正做到学习带来帮助，又不影响身心健康。更重要的是，我们的教育仍需回归到素质教育的初衷，老师应从“轻负高质”的角度去考虑，避免教育教学给孩子们的成长带来沉重的负荷。

整理/张健青