近日，教育部等九部门印发了《中小学生减负措施》，分别从规范学校办学行为、严格校外培训机构管理、家庭履行教育监护责任、强化政府管理监督等四个方面提出了30条具体的措施，其中规范学校办学行为中第五条“教师不得给家长布置作业或让家长代为评改作业”的规定，引发很多家长热议。

前不久朋友圈刷屏的漫画“985硕士每天被00后作业虐哭”，表现了职场上自信满满、意气风发的成功人士作为家长时酸楚、沮丧、无助甚至抓狂的一面，引起不少家长共鸣。为什么面对孩子的作业，即使是文化水平足够高的家长都会抓狂呢？笔者认为，一方面是老师未能科学合理布置作业，作业难度超过了课标要求，超过了孩子的智力水平和认知基础，家长不得不帮助孩子查资料、完成一些课外动手实践作业。还有些作业没考虑客观情况，如请家长为孩子听写英语单词，有很多家长自己都不会英语单词，怎能不抓狂呢？另一方面也源于家长对孩子的高要求，不允许孩子作业出错，希望孩子作业完美，从而出现焦虑心态，当陪读陪写家长一旦被老师当做典型来肯定，必然会提高其他家长的焦虑感。

家庭作业最大的责任主体是学生，理应由学生负责，又因为是教师布置并监管的，所以教师应是作业监管主体，学生难以完成作业首先应由教师反思作业是否太多、太难、太偏或者不切实际，再根据实际情况处理。而家长不了解作业的意图，很难对作业进行有效评价。但这并不能说明学生家庭作业与家长没有关系。《中华人民共和国教育法》第49条规定，家长有义务为儿童接受教育提供必要条件，配合学校开展教育。所以，家长既不是家庭作业的责任主体，也不是家庭作业的无关者。为了保障孩子作业按质按量完成，家长应该根据情况适度参与其中。

家长怎样适度参与其中呢？这需要家长清晰学校教育与家庭教育的目标和任务，厘清家校关系的边界，各负其责。学校教育的目标是通过课程知识传授，来培养人才从而促进人生成功，家庭教育的目标是通过生活、人格的养成教育，来养育人性从而达成人生幸福。因此，在孩子的家庭作业中，家长的任务一是提供条件，保证孩子完成家庭作业的必要时间、学具和环境等；二是要培养孩子良好的学习习惯，配合学校进行教育。家长配合学校教育不是辅导孩子完成作业，而是在完善人格、培养习惯等方面教育孩子，引导孩子对自己的作业负责。当孩子遇到难题没法完成作业时，家长最好淡定一点，有余力者可以和孩子一起分析、探索，否则引导孩子自己大胆尝试或请教老师和同学。

周雪燕