□ 吴建光

师生同学聚会，重温往昔那懵懂而快意的岁月，叙说那少不更事的磕碰青春，慰藉相互的思念与牵挂，畅谈眼前百味人生。此时的相聚，聚的是一段缘分，一节情绪，一种心态，一份情怀，一站幸福。激情、愉快、写意、浪漫。毕竟，在那些血气方刚的岁月里，大家走过了一段意气风发的日子。

因而，逢上师生同学聚会，只要获得邀请，我都会想方设法参加。

然而，前不久，石菉铜矿中学89届初中毕业的学生要搞聚会，当学生陈汉找到我邀请参加聚会时，我心中却有点不安：同学们还会记住我吗？还会认可我吗？我去参加合适吗？一连串问题和担心，让我举棋不定。

毕竟，这一届学生，我只教过他们一年语文，当时我已在办理工作调动，精力和精神都有所分散。对这一届学生，很多还来不及记住他们的名字，熟悉他们的面孔，我就调离了铜矿。

聚会报到时，一件小事，似乎在佐证自己的不安。当我穿上那件印着“青春不散场”的衣服，在大堂里遇上刚报到的三位女学生，她们见我穿着聚会的衣服，就追问：

“你怎么穿着聚会的衣服？你是谁？你是谁？你是谁？”

我说，我是吴建光。

领头的郑兆研环顾左右，说：“我们两个班好像都没有这个同学。”

此时，旁边又走过来一个认识的学生，哄起一阵开怀大笑，才给解了围。

我想，幸好错认是同学，若把我当作骗吃骗喝的白撞就惨了。

聚会的重头戏，是重回石菉铜矿中学，重回魂牵梦绕的教室，重温当年上课的情景。

当天下午，铜矿中学89届初中毕业的50多个学生，和梁平、刘科基两位老校长，杨大安、王业强、谢汝彬、谭铭庆、谭兴等部分任课教师，带着分别了30年的悠远情思，从广州、深圳、惠州、珠海、江门，从广东的四面八方走来，穿着“青春不散场”的聚会衣服，相聚于曾经的铜矿中学，坐在那间曾经承载和见证了他们“团结紧张、严肃活泼”初中生活的教室里，重温当年的情景和故事。此时此刻，老师和同学们的思绪穿越回到30年前，万语千言化为一个微笑、一个招呼、一个眼神、一声问候与祝福，故作平静的脸庞，凝聚着兴奋、激动和幸福、快乐，封存了30年、珍贵而纯洁的师生情谊、同学情谊如醇香馥郁的老酒，沁人心脾，让人迷醉。

诚然，初中三年学习生活，仿如瞬间，却又似乎很长。当年，年少懵懂、充满热情的同学们，奔着一个共同的目标，聚在铜矿中学，笔墨相亲，晨昏欢笑；浪漫的年代，火红的青春，激情燃烧。曾记否，在学校里，同学们共享师长智慧，沐浴知识阳光；在矿湖边、选矿厂冶炼厂里，同学们增长见识、开阔眼界；在老虎山下、马兰山畔，同学们感受河山的壮美，放飞心情、追逐梦想。如今，大家重聚一起，回到阔别的母校，回到曾经的教室，重温如歌的初中生活，成熟的脸庞、未改的声音，勾起曾经的记忆，点燃依然年轻的激情，心与心再交融，情与情再升腾，喜感洋溢。

重温当年情景，充满仪式感的是模仿上课的情景。两位老校长带着我们6位老师，在事先完全不知安排的情况下，听任聚会主持“摆布”：面对齐刷刷站着的50多位久违30年的学生，认认真真地演习当年我们每天上课时必须要做的一切。或许是老师中有几位离开讲台太久了，对上课仪式生疏了，或许是因事前我们没有沟通过、排练过，我们连续演习了两遍，都觉得不如意，直到第三遍，才在同学们一阵善意的笑声中糊弄过去。

听着学生的笑声，我心里多少有点不踏实。扪心自问，当年我仿如一个匆匆过客，或如一阵风，吹过他们教室的窗口，或如一场雨，打湿他们教室的走廊。过后，了无痕迹。直到他们请我上台讲话，并把我称作“一支粉笔走天下的老师”时，我心里格登了一下。我窃想，或许，当年我那阵风，也曾经掀动他们梦想的书页；那场雨，也曾打湿他们多彩的心田。我心中柔软处被触动，说着说着就飘了起来，当年意气风发、青春激荡，今日的人生感悟、心花怒放，化作一句句感性话语，如雨，纷纷扬扬洒向教室，洒向久违的学生。我眼角扫瞄了一下课室，发现有好几位学生的眼里泪光扑闪。聚会的主持符丽萍同学依在窗边，已是梨花带雨，只好临时换上陈小燕主持。看着如此情景，我又找回了当老师的感觉。想起参加聚会前的纠结，心中会意一笑：想多了，想复杂了。

我想起了那句流行的俗语：一群学生遇上一个好老师，是幸运。换言之也在理，一个老师遇上一群可爱的好学生，也是幸运。而我，就是那个幸运的老师。

在操场上拍集体造型照，是聚会组织者为营造气氛而设计的高大上项目。50多个被兴奋、激动主宰着的学生兴高采烈、心花怒放，撒在操场上，三五成群，高声开怀叙说，旁若无人畅笑，思绪和欢声信马由缰。30年前演绎的故事和记忆，30年里酝酿的牵挂和思念，在魂牵梦绕的母校操场上碰撞、合奏、和鸣，曾经同窗的时光，浮现眼前，又上心头。

几位聚会组织者，客串“赶鸭子”的角色，呼来唤去，好不容易才让同学们拢了堆，列队成纪念聚会的“89”造型。

也难怪，分别30年了，一切都不是从前，也难从前了。

诚然，30年在历史长河中仅是稍纵即逝的瞬间。然而，对于一个血肉之躯而言，却是漫长的。试问，一个人的一生能有多少个30年，尤其是血气方刚、意气风发的30年。30年前，年少懵懂、充满激情的同学们，带着期待与梦想，一头扎进这纷繁复杂的社会，看着路，看着人，在人生道路上，守望相助，风雨前行，用无悔的青春和热血，演绎精彩人生。30年春夏秋冬，苦中有乐，累中含趣，他们成熟，他们沉稳，他们内敛，他们审慎，现在风华正茂，是充实、收获的季节。今天，同学们齐聚一起，大家捧出珍藏了30年的祝福，祝福逝去的时光，祝福珍贵的师生情、浪漫丰富的同学情。

有下午于母校的开放浪漫欢聚，热烈交流铺垫，同学们的情感得到了充分的宣泄释放，晚餐时气氛好像是波澜不惊，其实却是暗流涌动。同学们一桌桌围坐，起初守“规矩”，秩序还井然。几巡祝酒过后，起哄声、撺掇声此起彼落，围桌秩序逐渐解体，晚宴现场有如市集，同学们东一群西一拨，拉手搭肩、手舞足蹈高谈阔论，一些同学饭未扒上几口，菜还未挟上几箸，端个酒杯如蝴蝶般飘来荡去，在同学之间寻觅曾经熟识的脸孔、身影、声音、记忆。相互之间，一个眼神，一句问候，一回浅笑，一盏祝酒，满满都是期许与祝福，思念与牵挂。

阳春的八月，骄阳似火，酷热异常。转场至一个农庄里继续进行的同学聚会，依了天气，热情持续。

在农庄的池塘边，本想溜出来静一静的我，被几个女同学截住：“吴老师，您是我们遇到的非常独特的老师，我们真的佩服您，一支粉笔走天下。您是我们的偶像呗。”聚会后，更有一位同学在其朋友圈里发文：“老师绝活，一支粉笔走天下。第一次听老师上课，哇塞，把我镇住了！上课只拿一支粉笔，一本课本……上课，就从脑里倒出来似的滔滔不绝，从头讲到尾，也基本不需要翻课本，只是偶尔翻翻页码，告诉同学们要看第几页……自那以后，我语文课从来没有打过瞌睡……”

当时，我听了，心中涌起一阵温暖和激动。在一阵说来就来、说走就走的骤雨后，当我一个人再次走上塘基，听着农庄餐厅里隔着池塘传过来的欢声笑语，我想起30多年前的时光，想起我的语文课。我是一个理想主义者，啥事都用心尽力去做，努力做好。对于语文课，我更是这样。为上好课，我自己首先备好课，熟读课文，理解课文，然后根据自己的理解，对课文的中心思想、段落大意、重点难点、知识点，提炼概括设计成板书，并以图表式呈现。上课时，由于对课文基本都能背诵，我不用翻书看，尤其是在上古文时，上课时都不带课本；板书时，我惜粉笔如金，在黑板上，多余的、无关的内容，不随意写。因而，一节课下来，一支粉笔都用不完。听我的课，只要听着我的讲解看着我的板书，便可以像我一样去理解课文。别人看我上语文课潇洒自如，其实我是把功课做在前了。而且，我一直以为，老师与学生，就好比电台与收音机，电台节目办得再好，收音机不好或不开机不调频接收，那也枉然。当年，我用心上语文课，如果没有遇上这群有心的学生，那也是白搭。30多年了，学生们依然清晰记得我的语文课，记得我上课的情景，与其说自己教得好，毋宁说是幸运遇上了一群有心的好学生。想到这，一种被人记住的幸福、温暖、感动、安慰、温馨袭上心头，心便柔软、脆弱，不争气的泪水不由分说，蹦出眼窝子，挂满脸庞。

我从塘基踱回到餐厅，情绪又进入聚会的气氛中。此时，大厅里的气氛时起时伏，学生们将感情放生，活跃的依然是活跃的那几个学生，大多数学生或以类聚，或以群分，时分时合，拢坐在一块，时而高声说笑，时而低眉沉吟，看得出，不少学生此时心里并不踏实，有点心不在焉。诚然，接下来是午饭，饭后，苦苦等待了30年的聚会，将要画上休止符，学生们将又要分别，各奔前程回归各自的人生轨道。久违的同窗情，昨天才被点燃，尚未尽情燃烧，就要掐灭。“相见时难别亦难。”这顿午餐注定是一顿“难吃”的午餐，聚会组织者事前精心组织的美食也未能挑动大家的食指。直到分别时刻，一曲《友谊之光》，同学们齐齐走上大厅舞台，高声激情唱着“……今日别离共你双双两握手，友谊常在你我心里。今天且有暂别，他朝也定能聚首……不须见面，心中也知晓，友谊改不了。”虽然，歌唱得不怎么样，走音跑调，咬字也不准确清晰，但同学们借歌直抒情感、眷恋与乡愁。此时此刻，在大厅里，一场分别不避俗套，热烈演绎，《友谊之光》一曲未完，很多同学已泪流满脸，祝福祝愿声此起彼伏，握手、拥抱在传递、接力，把分别的时间拉得好长好长……

回来的当天晚上，我端坐厅中，看着电视柜前那一大束同学们送的鲜花，那些年的点点滴滴再上心头：我真幸运，遇上了一群会理解、会珍惜、会包容、会感恩的学生，在当今这个纷纭复杂、光怪陆离的社会里，是那么的难能可贵。于是，我把这次聚会的一些情况和自己的感慨发在朋友圈里，以纪念这来之不易、刻骨铭心的相聚。朋友圈竟然收获了150多个关注和点赞。心中又涌感慨，低眉思忖蜿蜒而来的人生道路，那些年，我没偷懒，没虚度；那顾盼碰磕，却也痛快美妙。