随着智能手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，规范学生日常行为管理，促进学生身心健康成长。近日，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（以下简称：《通知》），提出中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。 文/ 林娜娇

手机进校

易影响学生学习

初二学生小兴（化名）说：“班里的同学都有手机，平时都会在微信里聊天，下课可以刷抖音看些新鲜有趣的事物，住校期间不刷下朋友圈都不知道朋友分享了哪些动态。如果没有手机，在同学们的眼里就会是一个‘另类’，会遭到其他同学嘲笑的。”学生家长冯女士说：“孩子总是背着我偷偷把手机带去学校，上课不仅偷偷玩手机，甚至用手机考试作弊，做练习时上网搜索答案，上学期考试成绩下降了许多。”冯女士坦言，孩子对手机的依赖性非常大，放假在家总是盯着手机和电视，稍加管控就闹情绪，做作业也要以家长准许玩手机为条件才肯动身去完成。

对此，阳江一中老师陈伟明表示，智能手机等电子产品上网、社交、游戏、消费等功能样样齐全，很多人成为“低头族”和“手机控”，网上信息良莠不齐，容易对学生造成不良影响。带手机、平板等电子产品进校，学生在课堂上容易走神，偷看、偷发手机信息，养成不按时作息等坏习惯。学习需要专注，需要耐心，中小学生作为自控能力尚弱的未成年人，如果身边有手机等适合休闲娱乐的电子产品，会禁不住诱惑去使用这些电子产品以寻找乐趣，从而忽视艰苦奋斗的学习精神。此外，个别学生考试时会利用手机作弊，弄虚作假，影响教学秩序。同时，一些色情、暴力等内容也通过手机等渠道传播，学生易受不良信息误导，影响他们的三观。

“禁机令”受家长老师欢迎

随着越来越多的中小学生痴迷手机等电子产品，现已成为不少家长和教育工作者头疼的问题。《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园，“禁机令”一出，家长、老师约束孩子有了更名正言顺的理由，大多数家长、老师对此表示赞成。

“孩子每天下课回家，马上拿我的手机刷抖音视频、玩游戏、看动画片，吃饭看手机，睡觉前也看手机，养成了依赖手机的坏习惯。”孩子刚上小学的家长黄女士说。她表示，放假期间孩子使用电子产品的时间过长，眼睛视力逐渐下降。学校将“禁机令”通知的有关要求告知家长，要求加强对孩子使用手机的督促和管理。笔者了解到，之前，我市不同的学校有不同的管理方式，大多数学校禁止带手机进入校园，有部分学校是入校以后交由老师统一管理。孩子上初中的家长陈先生说：“孩子平时住校，以前给他配备了一台手机方便跟家里人联系，但孩子的自律性差，在学校总是偷偷玩手机，现在严管手机进校园，我们没收了孩子的手机，有急事可以直接找老师，减少孩子对手机的使用，对他们身心健康发展是有好处的。”

采访中，大多数老师家长对“禁机令”表示支持，中小学生正处在身心发展的关键时期，禁止中小学生带手机进校园，能为孩子的健康成长营造一个更好的教育环境。

“禁机令”利于学生身心健康

据了解，我市中小学校推行“手机禁入课堂，禁用手机布置作业”等相关措施，不布置学生线上作业，线下作业采用传统的“记录本”模式。这样不仅减轻教育工作者的负担，也可以保护学生的视力，利用传统“记录本”模式布置作业让学生从手机中解放出来。

阳江市岗列学校老师黄晓丹认为，以前学校管理手机时学生不太配合，容易因手机管理引发老师与学生之间的矛盾，现在有了这个“禁机令”，他们做这项工作也就有了底气。《通知》中明确不可以带手机等电子产品回校后，学校将对学生进行更细致化的管理，学生也更容易接受老师监管。另外，禁止带手机入校能使学生更心无旁骛地学习，注意力得到转移，参加校内课外活动的积极性也会提高。此举可以营造学生健康成长的外部环境，让课堂回归本真，建立起学生对学习的信心。

陈伟明表示，禁止手机进校园，学生可以通过教师办公室、学校警卫室等学校场所的固定电话与家长联系，也可以通过办理充值电话卡的方式，使用学生宿舍、校园电话亭等付费固定电话联系家长。老师布置线下作业，既有效避免学生通过网络进行抄袭，也便于老师对学生及时纠错和及时反馈，甚至可以进行二次批改，真正让作业的价值落到实处，考验学生真正的学习水平。自我约束，远离手机，戒掉学生的“手机瘾”，能净化校园的风气，让校园成为学生积累知识，拼搏奋斗的竞技场。

家校合力让学生离开手机

如何才能防止学生沉迷手机网络和游戏，培养学生的自律能力？

阳江二中老师罗少霞表示，禁止手机进校园的目的是为了让学生专注学习，培养学生的自律能力，家校要营造一个合理使用手机的氛围。禁止学生带手机进课堂，老师身教重于言传，不但不能用手机布置作业，并且最好自己身体力行，在学生面前做不带手机进教室的表率。在家里，家长要让孩子真正意识到过度使用手机的危害性，要以身作则，引导孩子正确、合理使用手机的同时，多带孩子参加户外活动和兴趣技能比赛等，帮助孩子制定科学的作息时间表，让孩子减少对手机的依赖。老师和家长要做一个聪明的引导者，要对学生进行正确引导，让学生具备自律的意识。

黄晓丹表示，家长回到家后要控制好自己玩手机的时间，在孩子面前做好榜样，严格控制孩子观看电子产品的内容，增强孩子对使用手机的自我管理能力。同时，可培养孩子的其他兴趣爱好，如：美术、书法、球类、游泳等项目，转移孩子对手机的注意力，培养孩子德智体美劳的全面发展。家长还可利用空闲时间带孩子多出去走走，如：研学旅游、有趣的团队活动、公益活动等等，培养孩子的社会责任感。学校可多举办各类课外活动，使学生各方面才能得到充分展示，让学生在现实生活中找到自信，找到成就感。学校教育和家庭教育相结合，引导学生养成良好习惯，促进学生身心健康发展。