事件：近日，有网友发帖称，常州市武进区知名小学湖塘桥实验小学的一名女教师任中层副职仅仅两个月后就晋升副校长，疑似“火箭式提拔”，违背了提拔干部德、能、勤、绩的基本标准，会影响普通教师的积极性。校方回应称，此举为大胆启用年轻干部，任用流程符合组织程序。

点评：“优则仕”未必适用于教师

“优则仕”，把优秀的人才选拔到管理岗位，体现了对优秀人才的褒奖。但是，此举未必适用于教师。教育教学具有专业性，教师职业具有特殊性。教学与管理的工作性质存在差异，优秀的学科教师被提拔为管理者后，不一定能成为优秀的管理者。某个学科或许还因此失去了一名优秀的教师。对欠缺优秀师资的学科教学来说，这无疑是最大的损失。从某种意义上讲，“优则仕”不是发展人，而是“毁人”。激励教师的手段很多。为优秀的学科教师创设更加优越的成长环境，提供更大的舞台，鼓励他们超越自己，也是激励与褒奖。这恐怕比“优则仕”更具可行性。在教师的管理和使用中，只有打破“优则仕”的传统思维，量体裁衣，才能使优秀的教师更加优秀。

网课期间

学生近视率大幅攀升

现象：教育部对9省份14532人的调研显示，与2019年底相比，半年来学生近视率增加了11.7%。其中，小学生近视率增加了15.2%，初中生近视率增加了8.2%，高中生近视率增加了3.8%。

点评：教育不“短视”，孩子才能不“近视”

表面上看，都是新冠病毒 “惹的祸”，该由疫情下的线上教学“背锅”。实际上，一些地方教育“短视”才是“元凶”。所谓“短视”，就是只顾眼前分数，只看短期效果，不顾及孩子的身心健康，不着眼孩子的长远发展，导致学生线上学习时间被无限拉长，用眼时长大幅增加，近视率大幅攀升。新学期开始，遏止学生近视率大幅攀升，保证孩子每天的校内锻炼和课外户外活动时间是关键。地方政府应牢固树立教育绿色可持续发展理念，追求绿色教育GDP，建立并实施绿色的教育评价机制。教育行政部门、学校要规范教育教学行为，切实保证学生用眼卫生。广大教师要牢记立德树人根本任务，优化教育教学过程，不断减轻学生学业负担。家长要祛除教育焦虑，给孩子营造良好的家庭环境。总之，家庭、学校、教育管理部门要立足当下，着眼长远，科学施教。教育不“短视”，孩子才能不“近视”。

整理/汝霞