冯美香

谁都有犯错的时候，如果作为老师，您的学生做了错事，应该怎样处理呢?是冷处理还是热处理(冷处理就是可以慢一点时间处理;热处理就是马上处理)?我想，不同的人会有不同的处理方法。但不管怎样，都要以保护孩子的自尊心为前提。因为，这是一个班主任最起码的素养。

在星期四上午第二节课，我像往常那样，铃声一响，就站在了教室门口。谁知这次的教室与往日大不一样，乱哄哄的。我刚想发火，这时，一个男生走到了面前，满脸委屈地说：“老师，我的钱不见了。13元!”说完，哭了。

一听有人不见了钱，我的心“咯噔”一下，马上就揪紧了。按以往的经验，这类“失窃”案最头疼。一是教室人多，谁偷了都不知道，要是一个学生一个学生地查问，那这天的工作都不用干了。二是查的难度大。要是查了一天，硬是没人认，那怎么办?三是失窃的钱虽不多，但一分钱，放在孩子的眼里，都是天大的数目。所以，既然“受理”了案子，我就不能不理。令我感到欣慰的是，幸好大家都还未曾离开学校，要查也不难，叫大家把书包和口袋翻一下，“小偷”就很容易现形。

“好啦，不用吵啦!大家安静下来，都看着我的眼睛!”我一声断喝，教室马上安静下来，60几双眼睛骨碌碌地盯看我，每一双眼睛都黑亮亮的。我一阵眩晕：天啊，这么清澈的眸子，它的主人怎么会做坏事呢?要是当众搜出钱，那个孩子会怎样呢?突然，我改变了主意。

“偷钱，做了就做了，谁没做过错事呢?老师这么大了，也会做错事，关键是要敢于承认错误。我也不想当众叫大家翻口袋，那样，一旦查出，面子怎样收拾!这样吧，我今天不作追究，如果谁拿了那13元，中午放学后打电话告诉我，或者用信封把钱悄悄地放到我办公室的座位。反正钱拿回来就行了，即使我知道是谁，我也不会告诉别人你的姓名的。你们都是学生，不光是学知识，更是要学做人的!”

说完这些话，我就上课了。我也不知这样做的结果会怎样，但我想，即使没人承认，总比当众伤害一个孩子的自尊心要好些，毕竟，他们是五年级的学生了。上完第三节课，就放学了。

“老师，我捡到钱啦!”这时，一个孩子走进办公室，拿着一个普通的利士袋交给了我。我打开一看，里面有3块钱。

“这一定是被偷的那些钱!还有没有?”我微笑了。马上，又一个男孩走到我面前说在教室门口捡到了10块钱。这时，我心里的石头落地了。我把这13块钱一分不少地交给失窃的那个学生。

这次，我一分力都没用，一点时间也没浪费，就把被偷的钱拿了回来。也许很多人都想知道这个孩子到底是哪个?但我想这并不重要，关键是他能知道自己做错了事，并有勇气改正，这就够了。这个偷钱的孩子，也许终身都会记住这件事。

这次，我之所以这么容易处理好这件本来“头疼”的事，都是源于对学生的尊重，还有爱。