毕业生汇报演出文艺晚会。

阳江职业技术学院党委高度重视“创新强校工程”，采取得力举措抓落实。2018年，在广东省教育厅“创新强校工程”考核中，阳江职业技术学院在33所B类院校中排名第6，比2017年进步一位，在粤东西北高职院校中排名第二，在全省80所高职院校中排名第34。在中国高职院校竞争力排行榜中，共有全国1386所高职院校，该院排名第637。阳江职业技术学院近年来深化改革，以新谋划、新理念谋求学院新的突破，在专业结构优化和专业群建设、人才培养模式改革、校企合作与产教融合、师资队伍专业能力提升等方面有新发展。

阳江职业技术学院校园南区航拍。

暑期“三下乡”社会实践活动，与农村留守儿童一起唱响《我和我的祖国》。

育才质量有新提高

专业建设稳步发展。学院不断改善专业基础条件，提升重点专业的建设与发展水平，充分发挥品牌专业对专业群及学院整体发展的引领辐射作用，突出优势和特色，提升重点专业在省内同领域的影响力和竞争力。2019年，学院水产专业团队获得2个国家级教学资源库子项目。体育保健与康复、市场营销和广告设计与制作3个专业新增为省级现代学徒制试点专业，学院省级现代学徒制试点专业达到6个。

教学质量日渐提高。学院始终将人才培养质量作为立校之本，深化教学改革，创新培养模式，不断加强实践教学环节，促进创新人才培养，培养学生创新精神和创新能力。2018-2019年度广东省职业院校技能大赛，学院参与了26项比赛，在比赛中获得奖项24项，得奖率达到92.3%，其中一等奖3项，二等奖5项，三等奖16项。全省校均获奖22项，学院24项，第一次超过全省平均水平，为历年最好成绩。今年，数学系学生参加全国大学生数学建模竞赛，荣获全国高职院校唯一一个特等奖。学院学生在2018-2019年共获得国家、省和市级技能大赛各类奖项达119项。通过比赛，学生提高了综合实践能力，学院也充分展示了教育教学成果。

教学教改能力逐年提升。2019年学院教师参加省教师教学技能大赛再传佳绩。学院教师参加此赛事，从2017年的只获得1个三等奖，到2018年获得2个一等奖、3个二等奖、3个三等奖，再到2019年获得2个一等奖、2个二等奖、6个三等奖，展现了学院教师的新时代教学风采和水平；2019年学院在省高职教育教学质量与教改项目中有13项省级课题获得立项。以上这两类成果中无论是数量还是等次均排在粤东西北同类院校中前两名，甚至超出周边的一些省级示范校。

就业质量逐年提高。学院认真落实上级教育部门招生就业制度改革的政策和措施，强化管理，在适当扩大招生规模的同时，不断拓宽学生就业渠道，提升就业质量。今年学院向社会输送了3000多名优秀毕业生。逾六成学生在广州、深圳以及珠三角地区其他城市就业。

招生工作再上新台阶。学院今年共录取考生4267人（其中学业水平考试文科录取1177人、学业水平考试理科录取645人，高中自主招生录取305人，中职自主招生录取50人，高中现代学徒制录取36人，中高职衔接三二分段录取50人，普通高考文科录取611人，普通高考理科录取292人，普通高考艺体类录取230人，高职类3+证书录取608人）。其中普通高考录取呈现三个主要特点：一是一次性满档，且投档分数高，文理科最高分均超过本科录取最低分数线。文科最高分479分，比本科录取最低分数线（455分）高24分；理科最高分437分，比本科录取最低分数线（390）高47分。二是生源质量高，文理科最低分均远超专科录取最低分数线，且录取分数均比2018年有较大幅度提高。三是艺体类生源创近几年新高。艺体类均一次投档完成招生计划，且录取分数均比去年有较大幅度提高。

深入开展系列校园文化活动。举办了科技文化艺术节、社团文化节、女生文化节、“新星杯”篮球赛等文体活动34场；深入开展学生社会实践活动，组建了“三下乡”社会实践服务队近500名志愿者，分赴阳东、阳西、海陵等地，开展以“青春心向党 建功新时代”为主题的理论宣讲、社会调查、扶贫济困、扶孤助老、教育帮扶等社会实践活动。有20支团队获得2019年广东大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动省级重点团队，其中一个团队被评为2019年全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动全国重点团队。

做好贫困学生资助工作。今年共有896人获得春季国家助学金，发放助学金共 172.2 万元；减免建档立卡家庭13名学生学费8.81万元；发放欠发达地区学生服兵役教育资助40人，共28万元。勤工助学岗位从124个逐渐增加到144个，1-5月份发放补助共20万元，使1800多名学生受惠，解决其部分生活费。开辟校外勤工助学岗位6个，每人每月2000元报酬。选派1名经济困难优秀大学生参加“助梦扬帆”海外研学。

科研成果有新突破

知识产权保护意识增强。获得专利授权是一种主要科研成果形式，但2017年前专利权人为学院的专利授权几乎为零。自2017年4月开始，学院以实施阳江市专利孵化培育项目为契机，通过开办专利技术培训班、一对一专利挖掘、开展专利申请大赛等方式，倡导全院教师申请专利。2019年上半年学院专利申请62项，其中发明专利申请6项，有3项受理；申请实用新型专利43项，其中受理18项；另拟申请外观设计   13项、软件著作权3项。

支农科研项目获得突破。学院成为获得省科技厅2019年首批省级农村科技特派员对接项目的2家高职院校之一，获得中央引导地方科技发展资助项目100万元，学院组织9位首批省级农村科技特派员对接我市建档贫困村，开展科技扶贫工作。市科技局下达农村科技特派员专项资金60万元，继续新增支持学院6位第二批省级农村科技特派员开展科技扶贫工作。

推进教师学历学位提升工程，委托菲律宾圣保罗大学培养博士。学院领导召开座谈会欢送委培博士入学。

师资队伍有新提升

引进培养相结合打造高水平专业化教师队伍。学院把高层次人才队伍建设放在学院发展全局的战略地位，根据地方经济社会实际，确定人才工作思路，引进和培养高端人才，搭建人才事业平台，引导高层次人才在科研创新和产学研合作等方面充分发挥才智。2019年上半年新增教师23人，引进全日制硕士以上人才13名，其中博士及教授级高工1人，硕士研究生12人，校内公开招聘合同制教师10人；继续推进教师学历学位提升工程。2019年考上国内高校博士3人，考上菲律宾圣保罗大学委培博士8人，目前学院现有博士10人，在读博士12人。申报并立项广东省博士工作站1项，获得资助经费100万元；鼓励教师企业顶岗锻炼，与国内大型企业合作，组织专任教师与企业专业技术人员、管理人员互换顶岗锻炼，现在已经与珠海格力智能制造公司、中山名阳风电装备制造公司、阳江广青金属科技公司等企业建立起紧密合作关系。

发挥人事管理制度效力。建立健全人事管理机制，制订完善了《2019年专业技术岗位竞聘工作方案》《阳江职业技术学院职称评审制度》《阳江职业技术学院师德师风负面清单和失范行为处理办法》等一系列规章制度，促进教师队伍建设制度化和规范化。鼓励及支持教师参加“国培”“省培”，今年选派4名中青年教师参加国内访问研修，选派教师13人次开展寒暑假企业跟岗实践；推荐各类评委库入库专家54人次。通过内培外训，柔性融合，学院师资队伍建设得到进一步提升。目前，学院有专任教师468人，其中教授或正高级职称6人，“双师”素质教师223人。“千百十工程”培养对象11人（其中省级1 人，校级10人），省级职业教育专业领军人才培养对象1人，南粤优秀教师4人。有校级教学名师6人，建成省级教学团队1个、校级教学团队4个。

学生参加实训。

“我为祖国升国旗”主题教育活动。

校企合作有新成果

依托粤德合作职业教育与培训中心探索学徒制人才培养新模式。该中心受到各级领导、专家、兄弟院校的一致好评。数控技术、模具设计与制造、机械设计与制造三个专业学生共406人在该中心学习、实训，完全按照德国“双元制”模式进行教学，学生反响较好。现已组织学生完成了AHK第一部分、中级钳工证、中级数控铣证等证书考试。今年中心首次对外开展社会人员技能培训，得到企业的高度认可。

依托优势教育资源探索集团化办学新途径。师范专业是我院的品牌专业，有着百年办学历史，底蕴深厚。2015年和2016年，学院分别与阳江永宜房地产公司和阳江市阳东区卓慧教育投资有限公司合作分别开办附属学校，成为我省高职院校师范专业开创性成果。2018年，学院又与阳江市弘毅教育投资有限公司合作开办“阳江职业技术学院附属城南幼儿园”。该园2019年下半年开始招生，将成为我院学前教育专业重要实习实训基地。

精准对接企业需求，探索校企合作协同育人新路子。今年5月，学院与万讯创新创业学院高校联盟签订合作协议，正式成为联盟单位成员。加入联盟合作后，将借助联盟创新创业实践平台，推动学院创新创业工作开展。

校园基建有新进展

加强基础设施建设。学院总投资1267万元的电力改造项目如期完工，已通电验收并投入使用。2019年新生宿舍改造工程项目也全部完成，为新生营造了良好的居住环境。原东教学楼按计划安全拆除，新建工程项目已完成施工招标，工程建设正在有序推进。

加强实验实训项目建设。相继完成了海洋渔业环境监测与产品质量安全控制公共实训中心项目、多媒体教室教学条件改善项目、共享秘书工作室配置采购项目、机电系单片机实验室设备改善项目、图书馆阶梯教室更新设备采购项目、食品营养与检测省实训基地配套实训室项目、综合楼604、主教楼1308公共计算机基础机房改造等项目。目前，学院已建立校内实验实训场室122个，校外实习实训基地220个，实验实训条件明显改善。

加强“智慧校园”建设。按照“智慧校园”总体框架标准和“创新强校”工程建设规划，加大项目建设投入。启动了网络信息安全加固和等级保护测评服务建设，完成了普通话测试平台安装和多媒体教室云桌面系统的改造。网上办公业务陆续上线，并不断完善。专业资源库、课程教学平台和实训管理系统建设得到有效推广应用。

■文字/陈健瑜  ■图片/庄剑平