小学新生写字难急坏家长,资深老师建议

耐心陪伴孩子度过“断奶期”

2019-10-09 09:55:00 来源:阳江日报

耐心陪伴孩子度过“断奶期”

小学新生写字难急坏家长,资深老师建议

耐心陪伴孩子度过“断奶期”

阳江日报

小学新生要养成正确的书写、学习习惯。  大海  摄

新学年开学一个月了,不少一年级新生的家长发现,孩子刚开始学习写字,在做作业的时候,有时需要写到还没教的汉字,孩子急,家长也急。对此,资深老师指出,家长要持与孩子共同成长的心态,帮助孩子养成良好的书写学习习惯,慢慢陪孩子度过这个“断奶期”。

现象1

刚学写字复杂生字难倒新手

开学第二周,家长黄女士在陪孩子做作业的时候,发现做老师布置的练习题的时候,答案要写出“猪、乌龟、狗、苹果、梨子……”等字,这令刚学写了几个字的孩子止步了。见到这么多难写的字,黄女士只好问老师怎么办,老师叫她把字写出来,让孩子照样子画出来就是。照画肯定是不行的,黄女士只好把那几个复杂的字写好笔顺,让孩子按着笔顺把那“猪、乌龟、狗”这几个字写上去了。至于“苹果、梨子”,她让孩子画了苹果和梨子的图形上去。因为她担心孩子一下子写太多复杂的生字会产生厌学、畏惧的情绪。

像黄女士这种情况,不少一年级新生的家长都有同样的困惑。家长李先生说,教育部要求小学要坚持零起点教学,但从目前教材来看,如果孩子上小学之前,没有一定的认字、握笔基础,这个过渡适应时期,孩子会觉得很辛苦。

建议

教孩子养成正确写字方法

对此,阳江职院附属实验学校有多年低年级语文教学经验的李英銮老师说,其实,对于刚上学的孩子,老师不会要求写很多不认识且笔画比较复杂的字,如果确实遇到这种情况,作为老师或家长,都应教会孩子认识并正确书写这些字,绝不可以任由孩子随便、想当然地画出来,因为先入为主,孩子一旦形成了错误的写法,以后是很难改的。

教育部要求小学要从零开始,其实从目前的教材看,也的确体现了这点,教材中的生字分两部分:一部分是认读字,一部分是会写字。如一年级上册,“我会写”中的字100个,“我会认”中的字有300个。从这个编排上看,就考虑到了零起点的孩子。我们在教学中,不论是教“我会写”的字还是教“我会认”的字,我们都会通过读准字音、认清字形、理解字义来帮助孩子更好地识记生字,并教会孩子一些不同的识记生字的方法,让孩子有效地识记生字,逐渐形成识字能力。

有部分孩子上小学之前会报读过学前班,李英銮认为,如果孩子在这一年受到正规的教育,并养成了良好的习惯,那么,他上一年级会很轻松,否则,也一样会感到困难重重。归根到底,还是要帮助孩子养成良好的习惯,端正孩子的学习态度,教育孩子学会聆听,学会与人沟通,让孩子喜欢上学,帮助孩子顺利度过“断奶期”。这样,孩子就会很快适应小学生活,并从容应对。

现象2

陪孩子做作业家长叫苦不迭

孩子从幼儿园升上小学一年级,对于孩子和家长来说,都是一个全新的开始。孩子告别了没有压力的幼儿园纯玩阶段,转上了要写字、背书、算数等各种学科的学习阶段,不久的将来,还要进行测验、考试等检验学习成果的检测。而家长,也开启了陪读模式,每天都要陪孩子做作业。

李先生女儿今年读一年级,开学以来,每天晚饭之后最重要的一件事,就是陪孩子做作业。因为孩子认识的字不多,还不会读题目,必须要陪着给他读题,时刻提醒他保持端正的坐势和握笔姿势。孩子刚学拼音,拼读的时候,孩子总是无法找到拼读规律,不是最后搞错声母,就是忘记声调;字写得丑到惨不忍睹;课文读了多遍仍然无法背出来……这些作业中,大多数都要家长签名,背书还要在班群里接龙,家长想偷懒都不行。一个月下来,李先生叫苦连天,表示心力交瘁。

建议

耐心陪伴与孩子共同成长

李英銮说,作为一年级孩子的家长,确实是会辛苦一点。因为对于一年级孩子来说,不会做作业,大多是不会读题目,因为他不认识字无法理解题目意思。所以,家长也要熟悉一些识字方法,帮助孩子在学习中运用恰当的方法顺利地识记生字。同时,家长也要不失时机地教孩子认字,如在日常生活中识字,扩大孩子的识字量,从而提高孩子的阅读理解能力。

李英銮提醒,家长不能对孩子像还上幼儿园一样松懈不管,也不能把孩子管得太死,这样既苦了孩子也累坏了自己。要学会用心陪伴孩子,当好孩子的第一任老师。只有把陪伴孩子当乐事,抱着与孩子共同成长的心态,这样,就不会叫苦连天了。另外,随着孩子认字识字越来越多,理解能力越来越强,家长的陪伴也要转换方式,否则,容易让孩子产生依赖心理。到那时,家长只需给孩子创造一个安静、独立的学习空间让孩子独立完成作业,家长可以一旁安静地看书,与孩子共同学习、成长。

■ 本报记者/谢汝霞


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