图为音乐老师在给学生上课。教师资格考试合格是教师职业准入的前提条件。大海摄

2019年上半年全国中小学教师资格考试面试资格现场审核已于4月25日结束，面试将于5月18日至19日，也就是说，距离面试只剩下十天时间。作为教师资格证考试的“重头戏”，考生该如何准备呢?面试时又该注意些什么呢?记者采访了市教育局有关负责人为考生详细解答。

■本报记者/谢汝霞

上半年

有988人符合

条件参加面试

中小学教师资格考试是评价申请教师资格人员是否具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力的考试。参加教师资格考试合格是教师职业准入的前提条件。按照国家统一规定，中小学教师资格考试每年春季和秋季各举行一次。笔试时间一般安排在每年3月和11月，面试一般在每年5月和次年1月。

据了解，我市教师资格面试从2016年下半年开始，报考人数有逐年上升趋势：2016下半年面试人数160人;2017年上半年269人，下半年571人;2018年上半年612人，下半年1356人。而2019年上半年面试人数则达到了988人。今年上半年申请教师资格面试人员大多数是报考幼儿园和小学类别，其中幼儿园182人，小学语文185人，小学英语192人，小学数学189人。

面对越来越多的人参加教师资格考试的情况，市教育局有关人员提醒，根据国家规定，各级教育行政部门及教师资格考试机构不得组织教师资格考试培训。我省各级教育行政部门和教育考试机构都未直接举办、也从未授权或委托任何培训机构举办教师资格考试申请人培训班。申请人在选择培训机构时应慎重，对于“保过”等宣传需提高警惕，谨防上当受骗。

面试重点是

10分钟的试讲

面试遵循教师资格考试标准和面试考试大纲，主要考查应试者职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。面试试题由教育部考试中心依据教师资格考试标准和面试考试大纲命制。面试统一使用教育部考试中心研制的面试测评系统。

市教育局教研院主任黄举泮介绍，考生完成整个面试过程，需经过候考、抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)等环节。

1.候考。考生持面试准考证、身份证件，按时到达考点，进入候考室候考。

2.抽题。按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，通过计算机从题库中抽取一组试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，考生确认后，系统打印备课纸及试题清单(考生须在试题清单上签名)。

3.备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，备课20分钟。

4.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

5.试讲/演示。考生按照备课环节准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

6.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。考生提交试题清单、备课教案(活动演示方案)后离场。

支招

面试这样表现为自己加分

黄举泮说，教师资格考试面试与公务员面试的程序其实差不多。老师资格考试面试有两个重要环节，那就是试讲和现场回答考官提问。由于试讲环节中，考生面对的只是考官而没有学生，因此，试讲的时候要讲究技巧，答辩也要从容淡定，注重细节，尽量给考官留下良好印象，从而为自己加分。

试讲时模拟互动

首先，面试前，考生要做好充分的准备，考前要认真见习、实习，观摩学习经验丰富的老师在课堂上与学生互动的形式，尤其要多关注老师的提问、理答、点拨等教学细节。现在网上也有很多视频课程学习，因此，考生也可以到网上搜索一些来观摩学习。其次，在考前进行模拟演习，即准备好一节课或者一个片段，在没有学生的情况下试讲，并请有经验的老师进行指点，纠正一些不太恰当的语言、动作。再次，备课时充分考虑学生的反应，做好足够的预设，包括学生中可能出现的应答和表现，一一进行假设，一并在试讲中加以呈现。例如，在讲课中要抛出问题，然后“请某某某同学回答”，稍作停顿。要模拟两种情况：一是回答错误或者回答不全面，此时，考生要加以更正辅导;二是回答正确，考生要加以肯定表扬，并作个小结。在这个过程中，可以将“学生”的回答转述出来，这样，考官就会明白课堂上发生了什么。

面对众多考生，什么样的试讲案例才能吸引考官呢?黄举泮认为，正确而新颖的试讲最能吸引考官。试讲正确，一般考官会从三个角度判断：一是教学的内容正确，没有知识性错误;二是教学的方法正确，能体现新课程理念，注重激发学生的学习兴趣，能吸引学生积极主动参与到学习中来;三是教学过程合理，前后教学活动的安排符合学生认知规律。黄举泮说，试讲一般分为导入、新课学习、课堂小结等几个主要板块。新课学习又可以分为若干板块。如果新课学习很有趣，可以展开多花点时间。黄举泮提醒，由于试讲只有10分钟时间，考生在新课导入以及学生提问的时候要把控节奏，切忌浪费太多时间，否则势必影响后面试讲主体内容的呈现。

突出教学重点难点

参加面试的考生大多都没有教学经验，那么，如何突出教学重点、教学难点、教学目标呢?黄举泮说，教学目标分为知识目标和能力目标。知识目标是要求学生需要掌握的内容，而能力目标则是需要学生能掌握到哪个程度。他建议，因为缺少教学经验，因此，考生一定要注意放松，不要紧张。备课的时候，首先要有正确、清晰的目标，即这节课“我要干什么”，对重点、难点内容做到心中有数。

要在试讲中达到这个目标，考生在备考这段时间里，首先，要非常熟悉《课程标准》，对各个学段的教学目标了然于胸。比如，同样是把握课文的主要内容，低、中、高年级的要求分别是什么;其次，要熟悉学情，即要了解每个年级学生的心理特征和学习特点，这是确定教学目标、教学重难点的重要依据;再次，还要用好教材，教材的导语、课后习题等各类交流平台，对所授课内容的教学目标做清晰提示，这也是我们制订教学目标的重要凭借;最后要钻研教材。

问答环节回答果断

黄举泮介绍，考生将面临两类提问，其一是回答指定问题，其二是回答考官根据考生试讲时随机提出的问题。其中，第一类问题基本以问答题和案例分析、评说为主。主要考查考生对职业的认知，对教育基本原理、教育客观规律以及本学科教育基础理论的掌握和灵活运用情况，考查考生对教育教学现象、问题的分析、应对能力，考查考生的逻辑思维能力、随机应变能力、班级管理能力和口头表达能力。

黄举泮建议，在问答环节，考生要注意掌握以下技巧：一是回答要果断，不要模棱两可，要旗帜鲜明地表达自己的观点。二是要考虑周详，不要失之偏颇，要善于多角度思考问题、寻找突破口。三是要言不烦，不要啰啰嗦嗦，要抓住关键点，简要阐述，将观点和想法表达清楚即可，过多地展开的话，时间上是不太允许的。

着装要符合教师形象

“在教师资格证面试过程中，还有许多细节值得考生注意。”黄举泮说，首先是着装。要衣冠端正，端庄大方，不要穿奇装异服，女性更不要穿超短裙，要符合教师形象。其次是礼节。试讲前先向考官礼貌问好，试讲结束，向考官表示谢意。这也是所有面试的基本礼仪。三是教态要自然，切忌紧张，普通话要基本流畅，发音清晰，注意节奏，最好语音语调要做到抑扬顿挫。四是板书。板书不能太随意，应有整体规划和通盘考虑，最后呈现出来的板书应是完整的、美观的，切勿东一个词语西一个句子，一片凌乱。如果考生试讲的是中低年级内容，还要注意写字不能潦草，尽量一笔一划板书，注意字的笔顺。板书切忌写完马上刷掉，以免影响考官对考生的判断。试讲完毕后，虽然，考官不会要求考生擦黑板，但是，考生在离场前，将自己的板书擦干净，可能会更受考官欢迎。