家长在辅导孩子做作业。  大海  摄

孩子读书，辅导孩子做作业，也许是许多家长的噩梦。眨眼间，开学至今，这个学期也已经过半了，不少家长都回归了晚晚当老师、辅导孩子做作业的抓狂状态中，其中，不少家长最头疼的是辅导孩子的数学作业。老师建议，家长辅导作业的时候，一定要给予足够的耐心，不要责怪、数落孩子，否则，会起到反作用。对于精神不能集中的孩子，可以利用“限时鼓励法”来纠正。

来源/阳江日报 记者/谢汝霞

家长

辅导孩子做作业是件苦差事

家有小孩读书的家长，或许都有共同的苦恼，那就是辅导孩子做作业，尤其是辅导孩子做数学作业的时候。不少家长都吐槽：辅导孩子做作业，简直是一件苦差事，费时费神，有时甚至要斗智斗勇。

颜先生的儿子读小学三年级，因为家有二宝，所以，辅导作业的任务自然就落在颜先生的身上。小颜做作业总是很粗心，一心想快，于是，口算题想都没想就填个答案上去，写字也经常写漏笔划。颜先生给他讲解的时候，也不知道他有没有在听，刚给他讲解完一道题，才过一会儿再问他，竟然又不知道怎么做的了。幸好颜先生脾气好，但私底下，他却在对同事和朋友吐槽。

说起辅导女儿做作业，黄女士一脸的内疚。女儿二年级的时候，对数学题总是没法理解，黄女士帮她一遍一遍地读题，一遍一遍地讲解，但，女儿还是一脸茫然。有时甚至还在听讲解的时候神游了，气得黄女士暴跳如雷，有时失控了，甚至棍棒侍候。但冷静下来之后，黄女士又非常后悔。

老师

家长要珍惜和享受辅导过程

辅导，在现代汉语中，基本意思是帮助和指导。辅导孩子做作业，指的是帮助和指导孩子完成作业。市实验小学副校长黄盈慧说，辅导孩子做作业，对小学生来说是需要的，特别是低年段的学生。但在辅导孩子做作业时，不少家长表示头疼，甚至搞到自己暴躁不已，对孩子破口大骂。黄盈慧指出，这是指导思想和辅导方法不得当所致。

黄盈慧说，首先，家长要树立正确的教育观，用儿童的眼光和心理看待儿童。学习是一个漫长的过程，孩子的成长不能一蹴而就。所以，在辅导作业时，家长要有足够的耐心，要提示自己：这是一个孩子，因为她（他）懵懂无知，所以需要我的引导和帮助，需要我一点一点地帮助他（她）养成良好的学习习惯，一点一点地进步。

其次，享受并珍惜辅导的过程。辅导孩子做作业，既是一种指导和帮助，更是一种陪伴，一种亲子交流。在辅导的过程中，家长会了解到孩子学习的内容，了解孩子在校上课的效果，也等于参与到孩子的学习生活中，与孩子有了共同的话题，针对孩子的学习，更能对症下药。

第三，讲究方法，科学辅导。辅导孩子做作业，目的并非是教会孩子做好每一道题，而是纠正孩子不良的习惯，以培养孩子良好的思维习惯和学习习惯。

支招

辅导过程遇到的难题怎么破

黄盈慧建议，在辅导孩子做作业的过程中，家长不要声嘶力竭，最好先冷静分析孩子在学习中的问题类型，再对症下药。

难题一：必须靠家长读题才会做作业

解决：提高孩子阅读能力

家长一读题，孩子就顿悟的情况多出现在低年级，说明孩子数学概念理解、技巧应用并无问题，但无法准确理解题目要求或较快分析出隐含条件，与识字量、阅读理解能力等语文水平息息相关。

低年级的孩子因为识字量不多，不会读题，所以在考试时，老师也会读一遍题目后，再让孩子答题。如果在家里，家长需要辅导孩子做题，要有意识让孩子读题，并且多读几遍，理解了再做。只有提高了孩子的阅读能力，这个难题自然就破了。

难题二：同一知识点，反复讲都不明

解决：培养孩子独立思考的能力

孩子作业遇到难题，家长不要直接给孩子讲解，而是鼓励孩子多读题目，理解题意。要对孩子说：“再想想，你一定可以想出来的。”以培养孩子独立思考的精神，树立孩子学习的信心。如果孩子还是想不出来，家长可以出一道类似的例题教给孩子方法，让孩子触类旁通，思考本题，以训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子一遇到难题就等待家长解答，会处于被动思维模式中，很难建立学习的思维迁移模式。

如果以上方法都不行的话，可以让孩子先做其他的作业，缓一缓，最后再攻破难题。不要一直纠结在难题上，以免影响孩子的学习情绪，降低学习效率。并且放一放也许会有新的思路。到了这种情况，依然无法解答出来，就可以请教班里的同学或者老师。鼓励孩子多与同学老师交流，能培养孩子的学习兴趣和钻研精神。

难题三：做作业时注意力总是不能集中

解决：利用“限时鼓励法”来纠正

可以利用“限时鼓励法”来纠正，看作业量，估计完成需要多长时间，给孩子设计限制，按时完成了给予孩子奖励。也可以利用“及时安抚法”，一旦发现孩子做题不认真，感到必须制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下？”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题，这时大人要表现出一种平静的神情：“你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗？”这种方法，实际上首先是中止了孩子调皮、拖沓的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。如果以上方法都不行，就要用“直接要求法”，较强硬要求孩子尽快完成，告诉他不完成的后果——第二天老师会批评的。当然，家长要事先悄悄联系老师，第二天对孩子的作业作出评价：如果完成了，大力表扬；如果没完成，则批评。让孩子意识到不完成作业的后果。

千万记得，孩子注意力不集中，家长不能总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他，如“做作业总是爱调皮，不专心，真是个‘拖皮鬼’。”“快做，不要调皮！”“几道题，也要做半天，真没出息。”越是责骂、数落孩子，越会加重他的逆反心理和坏习惯。久而久之，孩子也产生心理暗示：我就是一个拖拉、调皮的孩子。这样，就更难纠正了。

建议

妈妈不要独力承担辅导责任

黄盈慧说，辅导孩子做作业总的原则，低年级的一、二年级学生，家长要督促孩子按时完成作业，养成良好的做作业习惯，而到了中高年级，就不提倡再辅导孩子做作业了，而是侧重检查作业了。陈女士是一位语文老师，她的孩子现在读初二，她说，在孩子小学的时候，尚且还能辅导一下作业，一上了初中，她几乎就没办法辅导孩子了。家长身为老师尚且如此，对于其他不从事教师行业的家长，由于长时间脱离了教科书，要想辅导初中以上的孩子的作业，确实是一件比较困难的事情。

在采访过程中，记者发现，大多数家庭都是妈妈在辅导孩子做作业。对此，黄盈慧建议，妈妈们无须一力承担孩子的作业辅导，可尝试与爸爸搭配或寻求机构帮助，既可以调剂一下辅导过程可能出现的紧张气氛，也不会致家长某一方过于疲惫，让父母双方都共同陪伴孩子成长。