北京中小学校

流行让学生务农

事件：近日有媒体报道，北京一些中小学的孩子们享受着丰收的喜悦，他们不再停留在网上“种菜”、纸上读“稻花香里说丰年”。越来越多的学校流行起让学生务农：压花泥、学织布、掰玉米、烤玉米……有学生总结说，“学农一周，受益一生”。

点评：基础教育不妨离泥土再近些

劳动教育，历来就是素质教育最厚实、最质朴、最关键的那部分。以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，这是提高中小学生综合素质的有效途径，亦能为学生终身健康发展奠定坚实基础。在2018年全国教育大会上，习近平总书记在讲话中强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”今年7月，《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》发布，再次明确要创建一批劳动教育实验区，农村地区要安排相应田地、山林、草场等作为学农实践基地，城镇地区要为学生参加农业生产、工业体验、商业和服务业实践等提供保障。越来越多的引导信号，在强化着劳动教育的权重与占比。离“泥土”再近些，让孩子了解农业、亲近自然;让孩子尊重劳动、勤于奋斗。让劳技课离泥土再近些，让劳动教育真正低到尘埃里去，让基础教育听得懂大地的歌唱，这也是新时代中国教育的使命与担当。

少儿培训

掀起“编程热”

现象：近些年来，少儿培训机构里闯出一匹“黑马”，从以往的英语热、奥数热转移到当下的“编程热”。少儿编程越来越火，从一线城市到二三线城市，编程培训机构如雨后春笋般涌现。

点评：理性看待少儿编程热

对于少儿编程，我们应该认识到两点，一是要对我们的基础教育抱有信心，因为如果少儿编程已经成熟，或者说成为像语数外一样学生必须学习的课程时，基础教育部门一定会设置相关的学校课程。之所以它没有成为学校的基础课程，还在于它对于孩子来说不是必备技能。二是应该理性看待各种炒作。随着经济的强大，中国在各方面势必将起着引领作用，各种新鲜事物也会不停地出现，这种变化无疑会带来更多教育焦虑。但越是这样，我们越应该保持理性。最简单的做法就是遵从学校的教育，须知学校教育才是最专业的。正如新闻报道中所说的，尽管少儿编程各种课程市面上很热，但走在前列的名校仍然保持着自身的理性和专业。奥数的经历已经告诉人们，盲目追逐“教育的风口”，这好比资本一样，太过于投机对于父母来说是要不得的，因为它会导致孩子的能力没有培养好，反而徒增太多的焦虑。整理/汝霞